平安和諧校園創(chuàng)建工作計劃-閱讀頁
2024-09-21 21:04本頁面
【正文】 的，要及時告誡制止。貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，教育引導學生遵守學校紀律和規(guī)章制度，服從學校教育和管理，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參與學校組織的活動，建立良好和諧的師生關(guān)系。 加強師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的針對性和實效性，使師生的法制觀念、安全防范意識、衛(wèi)生保健意識、心理調(diào)節(jié)能力進一步增強。充分利用學校的校報、?？?、廣播、宣傳欄等宣傳陣地，對師生進行經(jīng)常性的安全健康教育。 （四）完善安全衛(wèi)生管理制度，提高學校規(guī)范化管理水平。建立學校安全衛(wèi)生工作目標管理責任制，逐級簽定責任書，將學校安全、衛(wèi)生工作和工作責任分解細化，落實到每個科室和個人，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責任體系。 （五）加強安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，為學校和師生提供安全衛(wèi)生保障。按照《中華人民共和國消防法》的要求和學校消防工作的實際需要，配備緊急照明裝置和消防設(shè)備、設(shè)施、器材，并加強日常維護，確保有效，保證緊急疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。 （六）加強學校日常管理，嚴防重大事故發(fā)生。切實加強門衛(wèi)管理，落實校外人員入校登記、驗證制度，嚴禁社會閑散人員進入校園。加強教育教學管理，落實管理人員和管理責任，及時清點學生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)和糾正私拉、亂拉電線和違章用電、違規(guī)用火現(xiàn)象。放學時學生沒有離開教室前，學校要有負責人和教師值班巡查。學校組織的各類大型活動，都成立臨時的安全管理組織，安排必要的組織管理人員，制定安全措施和應(yīng)急預(yù)案，并對活動場所進行安全檢查。要認真開展矛盾糾紛排查工作，及時化解學校內(nèi)部的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生。為此，根據(jù)《 2024 年創(chuàng)建平安和諧校園目標責任書》和學校工作要點，制定本安全工作計劃。 成立校長為組長，副校長為副組長，各處室負責人、班主任為成員的 “ 平安和諧校園 ” 創(chuàng)建領(lǐng)導小組，全面負責 “ 平安和諧校園 ” 創(chuàng)建工作，鞏固省級平安校園創(chuàng)建成果，創(chuàng)造條件，迎難而上，努力創(chuàng)建國家級平安校園；積極主動與衛(wèi)生、治安、公安、交通、消防、工商、城建、社區(qū)等部門聯(lián)系，建立有效的安全工作協(xié)作機制；切實抓好上級安全文件精神和學校安全制度的落實，做到 機構(gòu)健全，制度完善，措施有效，考核嚴格；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、文化櫥窗、學習園地的輿論導向以及家長會和市民學校的宣傳教育作用，形成師生參與、家長配合、社會支持的工作氛圍；切實做好 “ 三包四控 ” 工作；嚴密防范 “ 三股 ” 反動勢力向校園的滲透，保障學校及周邊治安穩(wěn)定和諧。 9 月份，落實好轉(zhuǎn)學生、新入學兒童和新任班主任《學生安全協(xié)議書》和《班級安全管理責任書》的簽訂工作，層層落實安全責任，建立學校、家庭、社會 “ 三位一體 ” 的安全保障體系，以安全知識教育和安全行為培養(yǎng)與 實踐為活動形式，以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為標尺，把師生的工作、學習、生活、疾病預(yù)防等工作與創(chuàng)建 “ 平安和諧校園 ” 工作有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)品德優(yōu)秀、行為文明、樂學上進的學生，努力為教學質(zhì)量的整體提高和師生安全能力的提高創(chuàng)造條件。繼續(xù)貫徹執(zhí)行有效的安全管理制度，堅持實行校長和家長責任制、月查月報制、一票否決制和事故責任追究制，扎實推行 “ 一崗雙責 ” 崗位安全責任制；落實并簽訂各部門責任書和重點要害部位的安全責任，積極貫徹行之有效的《學生上下樓安全管理制度》和《門衛(wèi) 、保衛(wèi)、值班巡邏巡查制度》。 二、積極開展實踐活動，落實安全防范措施，提高師生自救自護能力。把安全教育日、安全教育周、安全生產(chǎn)月、寒假、暑假、清明、五一、十一、中秋和法制教育、國防教育、安全知識教育及心理健康教育緊密的結(jié)合起來，根據(jù)季節(jié)特點，通過集會、班隊會、紅領(lǐng)巾廣播等形式，舉辦專題講座、安全知識競賽、安全教育論文評選、預(yù)防擁擠踩踏事故和溺水事故防 范預(yù)案的演練，進一步豐富學生的安全用水、交通、度汛、疾病預(yù)防、消防、食物中毒防范、校園暴力和意外傷害防控知識，不斷提高師生自護自救、防災(zāi)互救能力，促進學生健康成長。以課堂教學為主陣地，以活動為載體，全面?zhèn)魇诎踩逃R。認真組織開展 1 次以救援 “ 溺水者 ” 和 “ 擁擠踩踏 ” 為內(nèi)容的安全預(yù)案實踐演練。 九月份，結(jié)合安全教育周（日）主題教育，開展 1 次《預(yù)防校園擁擠踩踏預(yù)案》演練。 十一月份，利用安全教育周時機，全校組織指導學生觀看《在校學生日常安全指南》大型電視系列教育片 4 課時 160 分鐘，使學生受教育面達 100％ ,安全自救自理意識和能力提高面達 100％。每學期初，制定符合校園實際的校園安全巡查值日輪班安排，推行值日區(qū)域、時段和工作責任考勤制，提出值日工作要求，對學生校內(nèi)安全、紀律實行全天候管理。 堅持校園安全隱患月月排查、即時整改、通報制度，確保學校屬區(qū)無明顯安全隱患存在。 春秋學期初，建立好 “ 留守生、問題生、特異體質(zhì)生、心理疾患生 ” 教育管理轉(zhuǎn)化檔案，并落實好聯(lián)系家長制度及措施，做好其教育轉(zhuǎn)化工作。 1把好學生進 校入班查人關(guān)，大力做好晨檢工作。 1加強師德教育。 1加強課堂教學和教學環(huán)節(jié)的安全管理工作。 1積極科學的做好事故上報工作和處理。及時處理已發(fā)生事故責任人，把事故損失降低到最小，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，努力實現(xiàn)創(chuàng)建 “ 平安和諧校園 ” 目標任務(wù)。積極開展班級晨檢活動和愛衛(wèi)教育，加強校園衛(wèi)生管理與環(huán)境建設(shè)，保證學生身心健康。
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