2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖4-閱讀頁

【摘要】思考題?在一個(gè)圓錐形的雪糕殼的表面上A處有一只螞蟻，它發(fā)現(xiàn)雪糕殼表明上的B處有一滴殘留的雪糕，那么請(qǐng)你為這只螞蟻設(shè)計(jì)一條最短的路線，使它最快爬到B處。?把一個(gè)圓錐側(cè)面展開，是什么圖形？圓錐的有關(guān)概念?圓錐?圓錐的高?圓錐的運(yùn)動(dòng)定義?圓錐的軸?圓錐的母線圓錐的

2024-12-27 23:42

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖1-閱讀頁

【摘要】6cmBA處有一只螞蟻，在B處有一粒蜜糖，螞蟻想吃到蜜糖，所走的最短路程是多少cm？BA我們把一個(gè)直棱柱沿某些棱剪開，且使所有面連在一起，然后鋪平，所得到的平面圖形，稱之為直棱柱的表面展開圖.請(qǐng)將一個(gè)立方體紙盒沿某些棱剪開，你能得到立方體怎樣的表面展開圖？請(qǐng)大家動(dòng)手試

2024-12-27 23:42

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖7-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖第2課時(shí)圓柱體的表面展開圖1．(4分)如圖是某幾何體的三視圖，其側(cè)面積是()A．6B．4πC．6πD．12π2．(4分)圓柱形水桶的底面周長為m，高為m，它的側(cè)面積是()3．(4分)已知圓柱的底面半徑為1，母線長為2，則圓柱的側(cè)面積為()A

2024-12-27 23:42

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖3-閱讀頁

【摘要】1、了解圓錐的側(cè)面、底面、高、母線等概念；了解圓錐側(cè)面展開圖的形狀。2、探索并掌握?qǐng)A錐的側(cè)面積、全面積計(jì)算公式。3、會(huì)用圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、做一個(gè)鐵皮漏斗需要多大一塊鐵皮？2、冰淇淋的包裝紙面積有多大？3、雜技團(tuán)里小丑的帽子需多少布料？生活小問題：

2024-12-27 23:42

浙教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下34簡單幾何體的表面展開圖同步練習(xí)含答案-閱讀頁

【摘要】《簡單幾何體的表面展開圖》同步練習(xí)題 1．圓柱的側(cè)面展開圖不可能是() A．正方形B．矩形C．菱形D．直角梯形 2．圓柱的底面半徑為1，高為2，則圓柱的表面積為() A．πB．2πC．4πD．...

2024-12-04 22:35

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖4-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道圓錐各部分的名稱；2．理解圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，并能夠計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積．二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．圓錐的側(cè)面展開圖，計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.圓錐的側(cè)面展開圖，計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積．三、自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本第8

2024-12-29 14:50

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖1-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是直棱柱的表面展開圖；2.能畫出立方體的各種表面展開圖；3.會(huì)利用直棱柱表面展開圖進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.教學(xué)重點(diǎn):立方體的表面展開圖教學(xué)難點(diǎn)：利用直棱柱的表面展開圖進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引入如圖，A處有一只螞蟻，在B處有一粒蜜糖，螞蟻想吃到蜜糖，所走的最短路程是多少

2024-12-29 14:50

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖word學(xué)案2-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖【教師寄語】知識(shí)就是力量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)圓柱的底面和側(cè)面；2．了解圓柱的側(cè)面展開圖，會(huì)根據(jù)展開圖想象實(shí)際物體；3．會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積和全面積。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】圓柱的側(cè)面展開圖、明晰展開圖與原幾何體的關(guān)系、以及掌握側(cè)面積和全面積的計(jì)算。【學(xué)習(xí)過程】一．觀察與思考設(shè)矩形的邊長分別為

2024-12-29 14:50

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖第2課時(shí)課件-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖第二課時(shí)浙教版九年級(jí)下一起探究圖3-4和圖3-5分別是某幾何體的三視圖.（單位：mm）（1）請(qǐng)分別說出他們所對(duì)應(yīng)的幾何體的名稱.（2）分別計(jì)算這兩個(gè)幾何體的表面積.（3）小明認(rèn)為，圖3-5所示三視圖所對(duì)應(yīng)的幾何體的表面積，就是圖3-5中的兩個(gè)主視圖、兩個(gè)左視圖和一個(gè)府視圖的面積的和.你認(rèn)為

2024-12-27 23:42

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下32簡單幾何體的三視圖ppt課件2-閱讀頁

【摘要】復(fù)習(xí)：基本幾何體三視圖的畫法：(1)確定主視圖的位置，畫出主視圖；(2)在主視圖的下方畫出俯視圖，注意與主視圖“長對(duì)正”；(3)在主視圖的右方畫出左視圖，注意與主視圖“高齊平”，與俯視圖“寬相等”。主視圖俯視圖左視圖高長寬寬范例例1、畫出下圖所示的一些基本幾何體

2024-12-07 13:51

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖word學(xué)案3-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖【教師寄語】知識(shí)就是力量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的底面和側(cè)面；2．了解圓錐的側(cè)面展開圖，會(huì)根據(jù)展開圖想象實(shí)際物體；3．會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】圓錐的側(cè)面展開圖、明晰展開圖與原幾何體的關(guān)系、以及掌握側(cè)面積和全面積的計(jì)算。【學(xué)習(xí)過程】一．觀察與思考，請(qǐng)寫出扇形的弧長公

2024-12-29 02:37

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)34簡單幾何體的表面展開圖第1課時(shí)課件-閱讀頁

【摘要】簡單幾何體的表面展開圖第一課時(shí)浙教版九年級(jí)下觀察與思考某外包裝盒的形狀是棱柱（圖3-1），它的兩底面都是水平的，側(cè)棱都是豎直的（這樣的棱柱叫做直棱柱）.沿它的棱剪開、鋪平，就得到了它的平面展開圖（圖3-2）.幾何體的展開圖在生產(chǎn)時(shí)間中有著廣泛的應(yīng)用.通過幾何體的展開圖可以確定和制作立體

2024-12-27 23:42

20xx年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章三視圖與表面展開圖34簡單幾何體的表面展開圖2課件新版浙教版-閱讀頁

【摘要】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第三章三視圖與表面展開圖簡單幾何體的表面展開圖(2)練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)A1．如圖所示是某幾何體的三視圖，其側(cè)面積為______．2．用一個(gè)邊長為4cm的正方形折疊圍成一個(gè)四棱柱的側(cè)面，若該四棱柱的底面是一個(gè)正方

2025-07-05 22:45

簡單幾何體的表面展開圖評(píng)課稿-閱讀頁

【摘要】 《簡單幾何體的表面展開圖》評(píng)課稿 本節(jié)課的內(nèi)容是新版浙教版教材變動(dòng)幅度較大的一個(gè)地方，將原教材中的八上的《直棱柱》、九上的《》與九下的《投影與三視圖》進(jìn)行整合，并且改變了呈現(xiàn)的順序，最后...

2025-04-03 05:08

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下33由三視圖描述幾何體ppt課件2-閱讀頁

【摘要】圓柱主視圖左視圖俯視圖機(jī)器零件的三視圖長方體直三棱柱主視圖左視圖俯視圖三棱錐四棱錐主視圖左視圖俯視圖圓錐你能從下面所給的三視圖中推斷出它們分別表示什么幾何體嗎？例：已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,描述該幾何體的形狀.ABCDEF

2024-12-07 09:07

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下34簡單幾何體的表面展開圖2(參考版)

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下34簡單幾何體的表面展開圖2-文庫吧資料

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下34簡單幾何體的表面展開圖2-展示頁

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