中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽活動方案-閱讀頁
2024-09-21 20:01本頁面
【正文】 每個班的 同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。 第五篇：中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案 海宏中學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動方案 一、活動目的： 為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神 ” ，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅 力，特舉行 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。 （二）通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。 。各年級有所側(cè)重，七年級重點培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選 “ 中華經(jīng)典誦讀小明星 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長 ” ，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。鼓勵教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。 。還可以充分利用課前三分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時習(xí)之 ” ，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。 。 四、活動過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個學(xué)年，有計劃、有步驟地實施 “ 經(jīng)典詩文誦讀工程 ” 。 八年級 ：深化經(jīng)典詩文誦讀活動。在各種活動中，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力?？梢蚤_展 “ 我與經(jīng)典有約 ” 征文大賽、讀書明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動，指導(dǎo)學(xué)生用生動活潑的形式來演繹經(jīng)典詩文，培養(yǎng)閱讀的 創(chuàng)造性。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹 一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把 握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。由于學(xué)生的個性、情 感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會有所不同。這樣可以給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。通過評價對閱讀活動進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。教務(wù)處制 定各類比賽的評分細(xì)則，有些比賽中還可采用評委現(xiàn)場打分和點評的方法對學(xué)生進(jìn)行評價。 2．制定學(xué)生誦讀先進(jìn)班級評比細(xì)則。這樣，既促進(jìn)了班級和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動，又引導(dǎo)班級和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的時間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗等諸 多方面，制定評估細(xì)則。 六、活動時間： 2024 年 5 月 16 日至 5 月 27 日 七、參賽要求： 八、九年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節(jié)目（兩個個人，一個集體）。誦讀篇目自選 (課內(nèi)外美文 ,美詩 ,名作名篇 ,優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可 ),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。 八、活動組織 組織領(lǐng)導(dǎo)：海宏中學(xué)教務(wù)處、政教處。（１分） 作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（ 2 分） 正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（ 1 分） 計分辦法：本次評選采取 10 分制， 保留小數(shù)點后兩位，所有評委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊（隊員）最后得分。精神飽滿，姿態(tài)
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