三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-09-21 19:52本頁(yè)面
【正文】 生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。 理解 “ 用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位 ” 對(duì)齊。 出示口算卡片 2．筆算 2315 3087 師：不要驕傲，還有難的??！這次的規(guī)則是誰(shuí)先做完，給誰(shuí)板演的機(jī)會(huì)，做完后舉手告訴老師。 師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 37頁(yè)，通過(guò)觀察你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生列式。 （ 2）全班交流：這些做法都對(duì)嗎？ 師：有沒(méi)有不同的做法？師引導(dǎo)：為什么積的末尾和十位對(duì)齊？ 師：同學(xué)們你們覺(jué)得筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 2．解決問(wèn)題二：高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米？ 師：咱們解決了第一個(gè)問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題等著咱們呢。 師：像這樣的算式，可以先用 0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè) 0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè) 0。 五、總結(jié) 師：時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課馬上要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受，學(xué)到了什么，和大家一起分享一下吧。（課本第 53頁(yè)的 例 2，相應(yīng)的 “ 做一做及練習(xí)八的 3— 4題。 ，體會(huì)算法的多樣化。 “ 速度 時(shí)間＝路程 ” ，并會(huì)應(yīng)用，掌握速度的表示方法。 、末尾有零的筆算的算理，并能結(jié)合實(shí)例合理地解釋簡(jiǎn)算過(guò)程。 一 .復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。它們 30小時(shí)各行多少千米？ （ 1） 16030 ＝ 4800（千米） （ 2） 10630 ＝ 3180（千米） 答：特快列車 30 小時(shí)行 4800 千米，普通列車 30小時(shí)可行 3180（千米）。 四 .作業(yè)： 課本第 55頁(yè)的第 2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并會(huì)使用計(jì)算器驗(yàn)算。 ，提升知識(shí)技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生結(jié)合自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握筆算方法，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。對(duì)的打√ ，錯(cuò)的打 （二）你覺(jué)得這四道筆算題哪一道容易出錯(cuò)？請(qǐng)你給大家講一下，你是如何計(jì)算的？ 一位學(xué)生講完，教師進(jìn)行小結(jié)。 （三）你還記得第二部分的積為什么要從十位寫(xiě)起？ 這是我們以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的知識(shí)，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 （二）從題目中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要求的問(wèn)題是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答 ?? ），如何列算式？ 14512= 還有算式嗎？ 12145 。請(qǐng)你先試著筆算一下，再 4人小組互相交流一下，你如何計(jì)算 14512 。并講一講，你是如何計(jì)算的？ （六）教師補(bǔ)充小結(jié)：先算個(gè)位上的 2乘 145，再算十位上的 1乘 145，再把二者相加，得到 145乘 12的得數(shù)。誰(shuí)再來(lái)講一遍？ 教師補(bǔ)充：先用個(gè)位上的 2145 ，乘得的積從個(gè)位寫(xiě)起；再算十位上的 1145 ，乘得的積從十位寫(xiě)起；最后再把二者相加得 1740， (七 )我們筆算出來(lái)的 1740，究竟對(duì)不對(duì)呢？要進(jìn)行驗(yàn)算。拿出計(jì)算器，驗(yàn)算一下，我們的計(jì)算正確嗎？ 最后把 1740寫(xiě)到等號(hào)的后面， 1740（千米），再寫(xiě)答語(yǔ)。（教師演示） （十）小結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)想一想，如何計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？小組進(jìn)行討論一下） 現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)了嗎？接下來(lái)就是考驗(yàn)?zāi)闶遣皇菙?shù)學(xué)小能手的時(shí)候呢？能不能接受挑戰(zhàn)？ 三、鞏固練習(xí)使用我們剛才的方法，把大屏幕上的三道題寫(xiě)到你的 1號(hào)本上。 四、課堂小結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？你覺(jué)得三位數(shù)乘兩位數(shù)與以前學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有聯(lián)系？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 14512=1740 （千米） 2 2 4 5 0??? （ 2145 ） 4 5 ??? （ 1014 5） 4 0 答：該城市到北京有 1740千米
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