【摘要】第四單元兩極格局下的世界知識點1萬隆會議:1955年4月,亞洲和非洲國家政府首腦在印度尼西亞的萬隆舉行會議。:促進亞非各國的親善、合作,建立睦鄰關系;討論共同關心的社會、經濟與文化問題;研究有關民族主權、反對種族主義和殖民主義問題;討論亞非國家和人民的世界地位,以及他們?yōu)榇龠M世界和平與合作所能作出的貢獻。
2025-07-05 15:49
2025-07-05 15:48
2025-07-05 15:09
2025-07-05 14:52
【摘要】有學者指出∶“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù),代表著戰(zhàn)后力量均勢的出現(xiàn)和保持。在這種力量均勢被打破之前,兩極格局具有相對的穩(wěn)定性。但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動,并且已受到逐步壯大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)?!比毡練W洲中國
2025-02-05 14:24
【摘要】淺析新興市場跨國公司的戰(zhàn)略和進入市場方式一、新興市場跨國公司的戰(zhàn)略新興市場跨國公司如何脫穎而出?源自它們采取了卓有成效的戰(zhàn)略。我們把這些公司分成四種類型:1.成本領先者成本領先者的戰(zhàn)略,就是利用其現(xiàn)有的低成本結構和大規(guī)模產銷量,把業(yè)務拓展進發(fā)達國家的市場。中國美的控股公司2010年銷售收入超過172億美元,其中的30%來自中國以外的60多個國家;,其中約38%來自中
2025-05-02 04:35
【摘要】第一篇:信仰的力量——觀《大國崛起》有感 信仰的力量 ——觀《大國崛起》 觀看《大國崛起》系列中的英國與日本后,個人認為它們對中國現(xiàn)代化的啟示是注重、挖掘信仰的力量,讓信仰成為發(fā)展的推助力。 ...
2024-11-18 22:50
【摘要】課題17、水流有力量課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標指導學生認識水流有力量;水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。能力目標指導學生學習對比實驗的方法。情感目標培養(yǎng)學生實驗的能力重點指導學生認識水從高處流下來的流量比從低處流下來力
2024-12-09 20:40
【摘要】《自信的力量》教案教學目標:本課教學使學生知道自信就是相信自己,自信心是保證一個順利成長的一種重要的心理品質,是推動他不斷進步的動力。培養(yǎng)教育學生樹立自信心。教學重難點:培養(yǎng)教育學生樹立自信心;成就自己的夢想。教學過程:一、創(chuàng)設情境,激趣導入。課下給大家布置了小任務,搜集一些關于自信的資料(影、音、圖片等)師:首先跟大家分享一首
2025-05-02 12:26
【摘要】《夢想的力量》教學設計駱彩鳳【教學內容】《夢想的力量》是人教版課程標準實驗教科書五年級下冊第17課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文,一個加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來,這肯定是一個夢,一個小孩子的夢,一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實,而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量!美好善良的夢想,會給人帶
2025-05-02 05:00
【摘要】17、夢想的力量青曲中心小學王小銳教學目標:1、認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、迫不急待”等詞語。2、領會課文表達上的特點,并能運用到自己的習作中去;有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀,并能簡要地復述故事。
2024-12-11 01:10
【摘要】1教案課題:必修二專題五走向世界的資本主義市場三“蒸汽”的力量富源六中張導勇一、教學目標課標要求:了解兩次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。(1)了解工業(yè)革命開展的前提和條件、成就和影響;科技革命促進了西方資本主義的
2024-12-12 00:43
【摘要】編委:劉娟高輝使用人:時間:教材簡析:本課主要探究水流力量的過程性和水流力量的兩面性。教學目標:1知識目標:知道水流能夠產生力量;知道影響水流力量大小的因素;理解水流的力量與人們生產生活的關系。2、技能目標:能夠對觀察到的現(xiàn)象提出猜想與假設;能夠采用簡單的儀器進行水流是否有力量的觀察、實驗,采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄。
2024-12-09 23:30
【摘要】--新建辦事處市場調查表編號:號年月日所在地省市區(qū)負責人協(xié)辦人調查時間年月日—
2025-06-24 15:01
【摘要】《夢想的力量》教案瀘師附小習之學校周菊教學目標:,了解“瑞恩的夢想是什么,是怎么實現(xiàn)的”,能概括地表達。,從“激勵自己,感化他人,拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。,了解在列舉選材時,只有關注全面性才有說服力?!皦粝敫裱浴薄案枨蕾p”等,激活學生的
2025-05-14 13:45