立方根教案x-閱讀頁
2024-12-14 20:04本頁面
【正文】 體積是 30 cm3，那么它的棱長又是多少呢？ 學生發(fā)現(xiàn)仍無法解答，引出立方根的表示?！狈?，但根指數(shù) 3 不能省略 。 設計意圖： 培養(yǎng)學生自己獲取知識的能力，并養(yǎng)成良好的讀書習慣。 練習 ，探究發(fā)現(xiàn)性質(zhì)，并完成平方根與立方根的對比 。 正數(shù)的立方根是正數(shù)，負數(shù)的立方根是負數(shù)， 0的立方根是 0 ？ 小組合作交流并匯報。 （五） 應用 新知： （出示課件） 正誤，并說明理由 ： （ 1） 64 的立方根是 ? 364 = 4? （ ） （ 2） 21? 是－ 61 的立方根（ ） （ 3） 33 2727 ??? （ ） （ 4）立方根等于它本身的數(shù)是 0和 1（ ） 2．探究： 因為 338 __ __ , 8 __ __ ,? ? ? ?所以 3 8? 38? 因為 3327 ____, 27 ____? ? ? ?，所以 3 27? 327? 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 設計意圖： 加強概念的教學，并再一次進行對比平方根與立方根的不同點。 設計意圖 ：通過 對式子的理解， 自己體會平方根與立方根的區(qū)別。 如果一個數(shù)的立 方 等于 a， 那么這個數(shù) 就叫做 a 的 立 方根 ?！蘟 √a3 教學反思： ， 探尋出立方根的性質(zhì) 及表示方法， 并歸納出平方根與立方根的異同，使學生 感受類比的思想方法在數(shù)學中的運用。 并通過 多次激疑、引起學生求知的欲望。 ，理解求一個數(shù)的立方根的方法，如何驗證所求的立方根是正確的，并會規(guī)范書寫。注重適時引導學生自主探究，養(yǎng)成看書的好習慣。 ： 在綜合應用方面還可以將知識再拓深一下 ，性質(zhì) 3 a－ = 3a－ 這里處理的有些著急 ，不夠自然；應該關注 學生在小組活動中能否敢于講出自己的
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