安全法制教育致辭稿-閱讀頁
2024-09-21 18:14本頁面
【正文】 學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力， 第 12 頁 共 16 頁 使自己在遇到異常情況時，能 夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)付。 ，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。 外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會情況會比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，加強自我防范意識。 （ 1）匪警電話的號碼是 110。 （ 2）撥打 110 電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。 同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無論何時何地，都應(yīng)對安全問題保持高度警惕。 篇四：安全法制教育班會發(fā)言稿 第 13 頁 共 16 頁 安全常識是每個大學(xué)生所必須知道掌握的，或許有一 天它會在關(guān)鍵時刻讓你重生。 說到安全，我們會想到 119。提起 “ 消防 ” 兩個字，我們很自然的就會想起 “ 火 ” 。火，既能造福人類，又能給人類造成無窮的災(zāi)害?；馂?zāi)的發(fā)生，常常會給人們的生命財產(chǎn)造成極大損失。大學(xué)生無論在校學(xué)習(xí)還是在家休息，無論在校內(nèi)還是在校外，都要具有較強的防火意識和消防意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌 握消防安全知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺維護(hù)消防設(shè)施，堅決預(yù)防和杜絕各種火災(zāi)事故的發(fā)生。進(jìn)一步加強和完善校園安全防范措施，充分發(fā)揮學(xué)校教育健全安全與法制教育體系，進(jìn)一步增強大學(xué)生法制觀念，杜絕重大違法亂紀(jì)事件發(fā) 生功能，優(yōu)化育人環(huán)境，切實做到校園內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故和大案要案。通過召開師生座談會、家長會等多種形式，開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全隱患和學(xué)生中存在的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。了解《治安管理處罰條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強自身法制觀念、安全意識和自救自護(hù)能力。注意森林防火。下面就讓我來為大家介紹一些常見的校園安全知識：主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點： 不帶火柴、打火機等火種進(jìn)入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。 采用火爐取暖的教室，要選派專人負(fù)責(zé)，管理好爐火。 打掃衛(wèi)生 時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取點火燒掉的辦法。 第 15 頁 共 16 頁 遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： 一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。反之，則必須令行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等）以后在離開火場。 身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會造成的不應(yīng)有的傷亡。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道，并且電梯隨時可能發(fā)生故障。我們也應(yīng)知道和掌握好，以不變應(yīng)萬變。可是，要知道，人的生命只有一次，等到需要的時候就已經(jīng) 第 16 頁 共 16 頁 晚矣。 不僅如此，我們還可以用我們所知道的知識，去幫助和拯救他人，給自己一次做英雄的機會吧。 篇五：安全法制教育演講稿 老師，同學(xué)們，大家下午好，今天我要講的題目是法制安全教育。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體 后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當(dāng)你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護(hù)自己。 但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒有這種意識，所以我們看到有人會隨手拿走同學(xué)的筆、亂扔同學(xué)的橡皮、給同學(xué)亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳；有些同學(xué)上課
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