創(chuàng)建學習型黨支部實施方案_-閱讀頁
2024-09-21 17:41本頁面
【正文】 政策、黨的基本知識、黨章、法律法規(guī)知識等。鼓勵黨員干部職工參加各種形式的學歷教育，提高學習層次和文化知識水平尤其是本崗位專業(yè)知識水平。 五、創(chuàng)建學習 型黨支部的激勵機制和考核評估標準 （一）激勵機制： 學習型組織強調(diào) “ 學習 +激勵 ” ，建立完善的學習激勵機制是創(chuàng)建學習型辦公室的關(guān)鍵。對有貢獻的優(yōu)秀干部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，實行優(yōu)先學習培訓，把獲得培訓、學習機會視為對黨員干部、專業(yè)技術(shù)人員最好的獎勵。樹立 “ 在崗位上做出卓越貢獻的都是人才 ” 的觀念，鼓勵黨員干部和各類專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)工作需要自學成才，把學習與提高崗位技能、進行崗位創(chuàng)新結(jié)合起來，支持他們在工 作中開展小改小革等技術(shù)創(chuàng)新活動，支持他們把在工作存在的技術(shù)問題、管理問題與團隊的學習結(jié)合起來，提高處理、防范各種實際問題的能力。 完善 “ 學習－考核－使用－待遇 ” 一體化的激勵機制和人才競爭機制，引導黨員干部把自覺學習和參加培訓作為履行職責、追求上進的第一需要。 將創(chuàng)建學習型黨支部活動納入每年度先進黨支部（總支）、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的評選表彰活動之中，對表現(xiàn)突出的集體和個人 進行表彰獎勵。工作職能是否發(fā) 第 6 頁 共 6 頁 揮；工作作風是否轉(zhuǎn)變；工作效能是否提高；工作業(yè)績是否顯著）
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