7學(xué)校申報文明單位材料-閱讀頁
2024-09-21 15:28本頁面
【正文】 目標(biāo)管理。同時，通過班子成員抓學(xué)校各項管理制度的落實，調(diào)動、激發(fā)教職工為學(xué)校爭光做貢獻的積極性，形成 “ 比工作、比貢獻、比業(yè)績 ” 良好的工作環(huán)境氛圍，學(xué)生形成 “ 比學(xué)習(xí)、比進步、比成績 ” 的良好學(xué)習(xí)氛圍。德育制度的建立和完善，是整個精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。 環(huán)境管理。在動態(tài)的環(huán)境管理方面，發(fā)揮黨工團、政教總、年級部、各班級等機構(gòu)的職能作用，活躍校園文化氣氛，使師生在參與中得到自我教育，在動態(tài)環(huán)境中得到知識的養(yǎng)分，精神的升華。 第 4 頁 共 4 頁 一是抓教育，以目標(biāo)激勵，先進的輿論鼓舞引導(dǎo)人。 二是抓活動，以豐富多彩的活動充實師生的精神生活。 三是抓投入，顯性文化教育與隱性文化教育同步運行。用科學(xué)合理的制度規(guī)范師生行為，用高遠發(fā)展的目標(biāo)激勵師生向上，用豐富的情感感召教職員工，教化學(xué)生，真正意義上構(gòu)建 “ 制度 +目標(biāo) +情感 ”的管理模式，讓校園成為師生精神成長的生態(tài)園，讓師生成為最好的自我。
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