7學校大課間安全應(yīng)急預案-閱讀頁
2024-09-21 15:20本頁面
【正文】 19 頁 了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應(yīng)及時送醫(yī)院檢查、急救或打 120 救護電話。 、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有 關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實清 楚，責任明確。 ，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，學校應(yīng)承擔責任的，總務(wù)處負責學生醫(yī)保的相關(guān)人員必須在第一時間報告保險公司。 泛區(qū)初中 2024 年 9 月 第五篇：小學大課間活動安全應(yīng)急預案 —— 學年第一學期***鎮(zhèn) **小學 防踩踏事故應(yīng)急預案 小學生 活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。 擁擠傷害。大課 第 14 頁 共 19 頁 間學生大量聚集到教室門口、樓道，極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如 “ 上下樓道，切勿擁擠 ” 的溫馨提示等。小學生精力旺盛 ，好運動，在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。治理這樣的追逐傷害除了加強教育，講清道理，強化監(jiān)督以外，就是堅決打擊。通過責令寫悔過書，全程陪護被傷害同學的方式，促其自省，并且以儆效尤。這是大課間學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。其次，對學生加強教育，堅持正面引導 。第三，重視安全游戲的教學。體育老師注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲。因此，堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想，樹立 “ 終身體育 ” 的目標，將全面貫徹 “ 全國中小學生落實每天一小時 ” 的體育活動精神，采取 第 15 頁 共 19 頁 大課間 +眼保健操 +體育課 +課外活動的有效而新型的體育活動的形式。 一、加強學習、建立領(lǐng)導機構(gòu) 定期學習，不斷更新觀念 領(lǐng)導重視，更新觀念，積極落實，分工到位，學校立即召開會議，學習文件，明確任務(wù)，端正認識，挖掘內(nèi)涵，保證落實每天鍛煉一小時，體育組以貫徹新課程理念為主旨，定期組織老師認真學習相關(guān)理論知識。 加強兩課、兩操的管理 開展每天一小時體 育活動，必須以制度做保障，堅持大課間與小課間相統(tǒng)一的原則，把體育活動納入第二課堂之中，做到定內(nèi)容、定時間、定人員、定指標。 成立領(lǐng)導小組、分工到位組長：（校長） 職責：活動的第一責任人，全面組織、協(xié)調(diào) 活動的有序開展。負責安排活動的具體內(nèi)容與實施步驟。安排活動的編排，負責各班級活動的組織及醫(yī)療保障工作。根據(jù)學生特點，年齡差異分別給學生設(shè)計體育活動，充分調(diào)動學生參與活動的熱情。體育活動時間不得擠占兩課、兩操納入作息時間表中，從而使活動時間固定化。根據(jù)學生提出的建議，班級提出的設(shè)想進行審核，制定出切實可行的適合學生特點的有班級特色的內(nèi)容，如健美操、搏擊操，跳皮筋，踢鍵子等。根據(jù)各個班級的活動項目的不同和需要，采取學校提供和班級自籌相結(jié)合的辦法來解決所需器材的不足問題，同時學生自制一部分活動器材。以年級、班級、班小組為單位進行，統(tǒng)一進行輪換。根據(jù)場地情況班級項目內(nèi)容統(tǒng)一劃分場地，合理分配。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動，兩操一課中要做到 “ 三同在 ” 。從校長到班主任，層層落實，具體細化，責任到人。根據(jù)《綱要》的要求和學生 “ 健康第一 ” 的需要，統(tǒng)一思想，更新觀念，認識大課間的意義。全校師生積極參 加各項活動，上到校長，下到學生，上下齊動員。根據(jù)班級特點，班主任進行分組選派小組長，要本班區(qū)域內(nèi)進行合理有序的活動。體育教師根據(jù)自身的專業(yè)知識，對 第 18 頁 共 19 頁 各班活動內(nèi)容、方法給予指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。及時檢查，及時評比及時指出不足及時表揚。發(fā)現(xiàn)問題及時開會，指出不足，提出解決辦法，揚長避短。由校長、主任對課間操活動過程進行安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方面情況，提供保障。分年級進行評比，每周公布一次評比結(jié)果，納入期末評優(yōu)。班主任老師本著對學生終身負責的態(tài)度，細致耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。班主任同時注意堅持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責任事故。 建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組，把課間 安全與文明班級的評選結(jié)合起來。又由于課間安全與文明班級的評選相結(jié)合，也就易于調(diào)動集體的力量，形 第 19 頁 共 19 頁 成濃厚的安全文明的集體氛圍。紅領(lǐng)巾課間安檢小組是學生安全自治管理的一種模式，是班主任 “ 安管 ” 工作的有效補充和必要
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