反對形式主義官僚主義心得體會5篇-閱讀頁
2024-09-20 01:06本頁面
【正文】 象。文章堅持走群眾路線，整治四風活動心得體會 教師適用。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。如果我們不經常地處于學習狀態(tài)，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發(fā)展 第 8 頁 共 11 頁 的需要。我們會把這次 ? 干部作風紀律教育整頓活動 作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。我們將以學習貫徹黨的十九大精神為新的起點，以新氣象、新作為，繼續(xù)推動中央八項規(guī)定精神落地生根。 形式主義、官僚主義不僅陡增基層負擔、致使基層干部疲于應對，更為嚴重的是割裂了黨同人 民群眾之間的血肉聯系、敗壞了黨的優(yōu)良作風。我們是直接面對群眾，是連接群眾和政府溝通的橋梁，先不說我們是不是干部，如群眾前來辦事，基層人員以一種官僚主義的面孔來面對他們，走走過場，三言兩語的打發(fā)群 第 9 頁 共 11 頁 眾，事情未得到真正的解決，群眾會滿意嗎。我們的宗旨是讓群眾好辦事，為群眾辦好事，群眾反映問題，我們走形式，走過場，談何群眾好辦事。 但是無論形式主義、官僚主義的表現形式如何變化，其滋生的根源都 離不開理想信念淡化、信仰缺失，離不開官本位意識、主觀主義、個人主義的滋長。 【篇五】 ? 以形式主義反對形式主義 ? 的有關提法，在教育實踐活動第一階段就已出現。 正如人們所議 論的那樣，在一些地方，以形式主義反對形式主義仍然一定程度地存在。后來，為了防止直接下載，又規(guī)定必須交手寫的學習筆記多少篇，結果又引發(fā)相互抄襲筆記。 第 10 頁 共 11 頁 還有一些服務部門，竟然掛出 ? 參加學習 ? 的牌子，關閉辦事窗口。 革除形式主義，需要堅持實事求是。與第一批活動相比，第二批活動的主體很多都是基層部門和基層干部，他們的業(yè)務較為具體，與群眾的接觸較為直接，不少部門權力較為有限，因此在聚焦 ? 四風 ? 問題上，未必每一個基層部門、基層干部都同時存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題，要堅持實事求是，避免思想僵化、作法生硬，讓每個部門、每個干部都去找齊這四方面問題，結合基層和個人實際，才能發(fā)現每個部門、每個黨員干部作風方面的真正問題。要以解決群眾關心的現實問題為導向，引導基層干部加強學習，通過學習提高服務群眾的能力和素質，通過學習發(fā)現思想認識方面存在的問題，進而靈活安排學習時間，靈活選擇學習方式，取得實實在在的學習實效。 革除形式主義，需要堅持走群眾路線。堅持開門搞活動，完善群眾參與機制，讓群眾來評價活動的形式、過程、 效果，才能讓形式主義沒有容身之地，從而防止和避免活動走形變味、做成 ? 夾生飯 ? ，切切實實取得群眾滿意的成效
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