副校長競職演說稿-閱讀頁
2024-09-20 00:50本頁面
【正文】 價標準。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對教師工作的評價；三是對學生的評價。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有 39 條指標，每一指標有相應(yīng)的分值，副校長競職演 說稿第 2 頁 總分值 500 分。我將協(xié)助校長按督導評估的的標準建設(shè)和管理好蓮南小學，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標 把蓮南辦成省一級學校。我認為可以制定相應(yīng)的量化評比標準，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。做到公平、公正、公開。要是這樣，接到后進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。學生綜合素質(zhì)的評價相當重要。我們小學的培養(yǎng)目的是要把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。當今世界級的 鋼琴王子 李運迪，他要是在普通的小學、中學學習，就可能沒有今天。我舉的兩個例子，不是說明我們培養(yǎng)的學生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。我 們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、 第 6 頁 共 6 頁 全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。 最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于 xx 教育，現(xiàn)在屬于 xx 教育，將來仍然屬于xx 教育。
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