副校長競職優(yōu)秀演說稿范文-閱讀頁
2024-09-20 00:45本頁面
【正文】 材開發(fā)出來。 三改評價標準。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價；二是學(xué)校本身對教師工作的評價；三是對學(xué)生的評價。在評估標準里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類別， 一共有條指標，每一指標有相應(yīng)的分值，總分值分。我將協(xié)助校長按督導(dǎo)評估的的標準建設(shè)和管理好蓮南小學(xué)，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標 —— 把蓮南辦成省一級學(xué)校。我認為可以制定相應(yīng)的量化評比標準，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。做到公平、公正、公開。要是這樣，接到后進班 的教師再認真、再負責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評不上。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價相當(dāng)重要。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。當(dāng)今世界級的鋼琴王子 —— 李運迪，他要是在普通的小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)，就可 能沒有今天。我舉的兩個例子，不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。我們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深 圳、全國的名師，同時愿自己的 第 6 頁 共 6 頁 桃李芬芳。 最后，我想說，不管能否當(dāng)上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于羅湖教育，現(xiàn)在屬于羅湖教育，將來仍然屬于羅湖教育。
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