【正文】 不斷提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。首先應(yīng)該通過學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變觀念，樹立憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和效益意識(shí)。三是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理基本知識(shí)和法律法規(guī)?，F(xiàn)在社會(huì)上也流行一句話，說 “ 思路決定出路 ” 。從這些話里我們可以領(lǐng)悟出意識(shí)、觀念和思路是何等的重要。 關(guān)于服務(wù)群眾。實(shí)踐 “ 三個(gè) 代表 “ 重要思想，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，建立黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng) 第 15 頁 共 22 頁 效機(jī)制的根本目的就是要給職工群眾帶來實(shí)惠，從而讓群眾滿意。企業(yè)要保證資產(chǎn)的保值增值、要對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是對(duì)全體職工群眾負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊穆? 工群眾都有自己的股份，都是真真實(shí)實(shí)的企業(yè)一員。 黨員是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的中堅(jiān)力量。認(rèn)真和責(zé)任是加速企業(yè)發(fā)展壯大的 “ 催化劑 ” ，也是防止事故發(fā)生的 “ 防火墻 ” ，大力倡導(dǎo)企業(yè)文化核心理念、強(qiáng)化全體員工特別是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的 “ 認(rèn)真、責(zé)任 ” 意識(shí)，是建立黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)在要求，也是做強(qiáng)做大企業(yè)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要前提 李瑞麗 第四篇：黨員教師年度考核個(gè)人總結(jié)黨員教師年度考核個(gè)人總結(jié) 黨員教師年度 考核個(gè)人總結(jié) 1 一年來，本人在學(xué)校黨支部領(lǐng) 第 16 頁 共 22 頁 導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。為了盡快提高自己的理論水平，我還從電腦、電視中了解當(dāng)今的國際政治形勢(shì)，社會(huì)動(dòng) 態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及（駕駛員年終總結(jié)）教育活動(dòng)。在在班主任工作中，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻勉勵(lì)自己要進(jìn)取要謹(jǐn)慎，言傳身教，在學(xué)生當(dāng)中為自己樹立起一個(gè)良好的形象，激勵(lì)自己并影響他們。 在教學(xué)工作中，做到備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材 ，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué) 第 17 頁 共 22 頁 生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生參加繪畫比賽獲獎(jiǎng)情況如下：本人和三名學(xué)生的美術(shù)作品均獲得禮樂街道作品展覽一等獎(jiǎng) 。xx 區(qū)文昌杯現(xiàn)場(chǎng)繪畫書法比賽， 3 人分別獲得銀、銅及 優(yōu)秀獎(jiǎng) 。第二十九屆雙龍杯全國少兒書畫大賽， 1 人獲得鉆石獎(jiǎng)， 5 人獲得金獎(jiǎng)， 3 人獲得銀獎(jiǎng)， 1 人獲得銅獎(jiǎng)， 1 人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。在生活中發(fā)揚(yáng)樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到勤勤懇懇做事，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到黨員的模范帶頭作用?？偸钦J(rèn) 為自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行。 六、努力方向 第 18 頁 共 22 頁 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。黨員教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2 思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。 第 19 頁 共 22 頁 把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。 課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。 先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。 愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生 活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。 教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。應(yīng)該把 學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提 “ 怪 ” 問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真 。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)， 我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將 “ 我講你聽 ” 的 “ 滿堂灌 ” 變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。組織學(xué)生開展野外 實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。二是提高學(xué)生的參與意識(shí) 。 學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。采用 “ 引導(dǎo)式 ” ，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。 富蘭克林有一句話。 ”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。 “ 我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。工作總結(jié) 由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)， 95 年，我以優(yōu) 異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于 xx 年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識(shí)。憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著 “ 干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異 ”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。 我們認(rèn)為。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料 ，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。