【正文】 部門(mén)是個(gè)服務(wù)部門(mén)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做不了 直接貢獻(xiàn)，沒(méi)有把主要心思和精力放在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，總認(rèn)為我們所做的都是務(wù)虛，對(duì)我市提出的目標(biāo)沒(méi)有具體可行的措施。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí) 淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。 三、下一步整改措施 要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。 要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng) 宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。 要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。 第 15 頁(yè) 共 23 頁(yè) 要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求實(shí)求效。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。 二、目標(biāo)任務(wù) 通過(guò)開(kāi)展集中整治，切實(shí)解決當(dāng)前干部工作作風(fēng)中的 “ 庸、懶、 散 ” ，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的 “ 假、浮、蠻 ” ，為政不廉的 “ 私、奢、貪 ” ，師德師風(fēng)中的不正之風(fēng)、行政 “ 不作為、亂作為、慢作為 ” 、教師隊(duì)伍中存在的思想平庸、精神平庸、能力平庸、業(yè)績(jī)平庸等突出問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，提升能力，促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步提檔進(jìn)位，為創(chuàng)建 XX 省特殊教育示范校品牌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 大力整治教師隊(duì)伍中存在的缺乏熱情、精神不振、不思進(jìn)取、不敢擔(dān)當(dāng)、辦事不用心、工作不主動(dòng)、責(zé)任不落實(shí)等突出問(wèn)題，切實(shí)激發(fā)全體教師的昂揚(yáng)銳氣，提高工作主動(dòng)性和自覺(jué)性，增強(qiáng)工作效率，提升工作效能。 （二）著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的 “ 假、浮、蠻 ” 問(wèn)題 嚴(yán)肅整頓弄虛作假、欺上瞞下、有禁不止，在辦學(xué)指標(biāo)上搞假數(shù)字、出假政績(jī)的不 良作風(fēng)，弘揚(yáng)實(shí)事求是、真抓實(shí)干的作風(fēng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起審核、群眾信得過(guò)、發(fā)展可持續(xù)的政績(jī)。 第 18 頁(yè) 共 23 頁(yè) 嚴(yán)肅整頓工作方法簡(jiǎn)單粗暴、態(tài)度蠻橫的不良作風(fēng)，弘揚(yáng)一人為本、執(zhí)政為民的作風(fēng)，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，在群眾中樹(shù)立可親可敬的 良好形象。 堅(jiān)決糾正少數(shù)教師缺乏愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、謾罵學(xué)生等不尊重學(xué)生人格的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)肅查處少數(shù)教師體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為，建設(shè)民主、平等、和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系。 （四）著力解決為政執(zhí)教不廉的 “ 私、奢、貪 ” 問(wèn)題 堅(jiān)決糾正少數(shù)教師私心雜念嚴(yán)重，一事當(dāng)前首先考慮個(gè)人利益得失的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)肅處理少數(shù)干部利用手中職權(quán)和職務(wù)便利謀取 私利，為親友謀求不正當(dāng)利益等違法違規(guī)行為，嚴(yán)格控制少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)熱衷于謀取部門(mén)利益，變通手法搞公共利益部門(mén)化、部門(mén) 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 利益?zhèn)€人化的錯(cuò)誤做法。 （五）著力解決行政不作為、亂作為、慢作為的問(wèn)題 嚴(yán)肅查處對(duì)屬于職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)不解答、不受理、不辦理，或者放棄、拒絕履行職責(zé)的不作為問(wèn)題。 嚴(yán)肅查處作風(fēng)拖沓，工作不主動(dòng)、不積極，辦事拖拉，敷衍塞責(zé)的慢作為問(wèn)題。整治活動(dòng)中堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、樹(shù)立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫穿始終，分四個(gè)階段著力解決教師隊(duì)伍中存在的能力平庸、業(yè)績(jī)平庸、思想懶惰、工作懶惰、紀(jì)律作風(fēng)松散等 “ 庸懶散軟 ” 方面的突出問(wèn)題。學(xué)校成立 “ 轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求實(shí)求效 ” 主題教育活動(dòng) 第 20 頁(yè) 共 23 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，組織召開(kāi)主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展大討論活動(dòng)，層層發(fā)動(dòng)，全面部署任務(wù)，制定并下發(fā)實(shí)施方案，明確目標(biāo)，確定重點(diǎn)。運(yùn)用多種形式組織黨員、教師深刻領(lǐng)會(huì)和掌握開(kāi)展集中整治的部署要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)黨的十八大和習(xí)總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重要精神，增強(qiáng)黨性觀念。 營(yíng)造氛圍。 開(kāi)展專題討論。會(huì)議原始記錄及自查報(bào)告交學(xué)校辦公室。針對(duì)特殊教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和群眾評(píng)議，在辦公樓、教學(xué)樓等位置設(shè)置意見(jiàn)箱。 自我整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要通過(guò)述職述廉、民主生活會(huì) 等形式開(kāi)展一次思想大討論，認(rèn)真進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真查找問(wèn)題和剖析原因，明確工作責(zé)任，提出整改措施。表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校對(duì)各處室開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作情況，分階段督導(dǎo)檢查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，梳理歸類；做到事事有回音，件件有落實(shí)。對(duì)發(fā)現(xiàn)和經(jīng)調(diào)查核實(shí)的違反教師職業(yè)道德、侵害學(xué)校、師生利益，違反工作紀(jì)律的個(gè)人問(wèn)責(zé)追責(zé)。學(xué)校各處室要對(duì)主題教育活動(dòng)進(jìn)行全面深入總結(jié)，并形成書(shū)面材料于 1 月 25 日前報(bào)學(xué)校辦公室。 建立完善制度。 建立考評(píng)機(jī)制。 五、工作要求 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，王星亞同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體日常工作。要加大宣傳力度，充分運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、宣傳單等有效形式，大造聲勢(shì)，廣泛宣傳 “ 轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 實(shí)求效 ” 主題 教育活動(dòng)的重大意義，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況及取得的成效。要把 “ 轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求實(shí)求效 ” 主題教育活動(dòng)作為 “ 一把手 ” 工程抓緊抓好，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，要明確責(zé)任，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)通報(bào)情況，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要通報(bào)批評(píng)，促其改進(jìn)， 確保 “ 轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求實(shí)求效 ” 主題教育活動(dòng)健康有效順利進(jìn)