暑期培訓心得800字(優(yōu)秀3篇)-閱讀頁
2024-09-19 14:28本頁面
【正文】 內公開執(zhí)教，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的，進而進一步提升學校的教學質量。積極開展數(shù)字化校園達標創(chuàng)建活動，堅持以服務教育教學為目的，不斷提高實驗開設率，圖書流通率，進一步提升儀器設備的管理水平和使用效益。為寫字教學的開展奠定堅定的精神動力，牢固樹立提筆即是練字的意識，營造良好的硬環(huán)境，加強寫字教學管理，確保練字時間，加強教師培訓，確保教師指導的針對性、有效性，促使學生的書寫水平進一步提升，彰顯學校寫字教學特色。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持 “ 以人為本 ” 的辦學理念，聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展，全面深化教育改革，深入推進學校管理質量的穩(wěn)步提升。 這次培訓的內容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到根據新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。 通過這次培訓，我總結 了這么幾點： (1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力 。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 (3)教學中，我們應從 “ 師道尊嚴 ” 的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師 觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn) “ 火花 ” 。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流?！墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。 時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。
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