【正文】 園的學習生活方式。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助。展示孩子們在園的真實活動情況。開展親子游活動，讓家長們也都聚在一起談一談，增進相互之間的了解，方便班級工 作的開展，促進家園齊心共育。向家長展示我們的活動內容并鼓勵家長能積極參與到班級的各項活動之中。 幼兒園新學期小班班務計劃 4 在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈 !回想起剛剛送走的一屆生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開 心快樂 !這一學期面對小班幼兒的特點，心里不由的對自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己的努力把工作做好 ! 一、班況分析 本班幼兒共有幼兒 32 名，其中男孩 16 名，女孩 16 名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家 人不放。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。 ，學習簡單的禮貌用語和交往方式。 ，增強幼兒集體意識。 、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 。持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 。 結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)模鰪娖渥晕冶Ｗo意識和潛力。 (二 )幼兒教育教學工作 合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活 動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。認真開展科學領域以外的 “ 語言、社會、健康、情感 ” 等領域的探究活動。 幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。 ：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。 (2)結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。 五、班本課程的設想 本學期我們將根據幼兒的，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中 3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征 。 六、安全及衛(wèi)生保健工作 小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。學會把自己使用后的玩具、圖書和其 他物品放回指定位置。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。 在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。使孩子開開心心來，健健康康走。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。 (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。 (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家 教經驗等。 (5)組織各種形式的家長活動。幼兒人數(shù)很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。 有些幼兒比較 嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。 挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩 。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作 ，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。 二、工作要求 思想品德教育。 (2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動 (二月 )。 (二月 )自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月 )。 (5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔 (五、六月 )。 (7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng) (整個學期 )。 衛(wèi)生習慣 (1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手 (二、三月 )。 (3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面 (五月 )。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來 (三月 )。 (6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢 (四月 )。 (8)教育幼兒不隨 地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍 (整個學期 )。 美育方面： 美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色 。 智育方面： 盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體 。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 多開展，發(fā)展幼兒的觀察力和思維 能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關系。 保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。 寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷經驗，改組工作，提高我園服務滿