【正文】 中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 檢查。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。本學(xué)期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。 二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。一如既往地利用每周一次固定的時間 (周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數(shù)學(xué)，周四午時英語， )開展團(tuán)體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。每次活動做到主題明確，資料豐富。 立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。本學(xué)期 11 月上旬聘請語文專家 __作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。 12 月中旬聘請數(shù)學(xué)專家 __教師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。 開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后 20%學(xué)生的具體情景制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。 二、存在問題與不足 教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。 隨著教師 “ 中齡化 ” 和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進(jìn)取性有所降低。 三、改善措施與工作設(shè)想 教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革 任重而道遠(yuǎn)。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改善意見： 進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，研究得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。 進(jìn)取構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在 “ 請進(jìn)來 ” 的同時，多讓教師 “ 走出去 ” ，促進(jìn)年輕教師的快速成長。 切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們將在盤點(diǎn)__的同時，以更加進(jìn)取昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃 __的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，進(jìn)取推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌 ! 小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 5 本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“ 協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理 ” 等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。 二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破。實(shí)行包保責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項活動，保證教學(xué)工作的順利開展。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實(shí)行 捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的力量。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點(diǎn)的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應(yīng)該注意的問題，進(jìn)行了列舉，并及時給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。 上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上， 抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。 抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實(shí)。隨機(jī)抽查和召開座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。 注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開全開足課程。努力探索校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴(kuò)大校本課程的范圍，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、 中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn)，讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松，同時為學(xué)生的全面發(fā)展提供機(jī)會，并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項目學(xué)校的榮譽(yù)稱號。充分發(fā)揮教師個人優(yōu)勢和本地資源，開發(fā)了學(xué)校的剪紙課程， 建立 “ 用競賽引導(dǎo)人才成長 ” 的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。適時開展校內(nèi)各種小競賽 (學(xué)生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學(xué)計算、語文作文等 )，為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展搭建平臺。 “ 當(dāng)局者迷，旁觀者清 ” ，利用好各級檢查的機(jī)會，對提出的問題和建議，及時進(jìn)行落實(shí)與整改，以提高個人的工作。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進(jìn)行交流，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)人之長，為我所用。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到 24 節(jié)以上，教師聽課達(dá)到 15 節(jié)以上。 積極開展教師校本培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)。同時，學(xué)校積極開展 “ 讀書富腦工程 ” 學(xué)習(xí)活動，有針對性地給教師教學(xué)活動以引領(lǐng)。 利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，按照上級安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。因為，只有健康的教師，才能有健康的學(xué)生。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí) ,如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等 。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認(rèn)識到心理健康教育對學(xué)生、教師、國家、社會及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學(xué)實(shí)踐中。 鼓勵全體教師動起來，積極參與學(xué)生的管理，研究學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生真正成為家庭、 學(xué)校和社會一體的人，三方共同來培養(yǎng)學(xué)生的各項技能。下步，我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心