【正文】 很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。 我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生 ?怎樣充分運(yùn)用愛的教育 “ 法寶 ”? 我認(rèn)為： 第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。我對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù) 。對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情 。我們的教育學(xué)首先是人學(xué) 。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提 和基礎(chǔ)。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好?？戳诉@本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān) 心照顧每一個成績低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改 變了一個學(xué)生，可見，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。 第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。回顧我的教學(xué)過程，有過多少次對學(xué)生的批評教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們 。 《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家一看。 ” 當(dāng)我把《愛的教育》捧在手里細(xì)細(xì)品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。意大利的文學(xué)在中華的譯介。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補(bǔ)充。 ” 我在看《愛的教育》時，每每被 書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。例如，每月故事中 —— 馬可爾萬里尋母的故事?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后 ,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。收不到媽媽的信，家里更冷請了。終于， 13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了 ?? 讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。 愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。我想，面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。 《愛的教育》中 ,把愛比成很多東西 ,確是這樣又不僅僅是這些 .我想 ,愛是什么 不會有明確的答案 ,但我知道 愛 是沒有限制的 ,小到同學(xué)之間的友好交談 ,老師對學(xué)生的鼓勵 ,父母對孩子無微不至的關(guān)愛 ,甚至萍水相逢的人們的一個微笑 ?? 大到捐獻(xiàn)骨髓 ,獻(xiàn)血 ,幫助希望工程 ?? 雖然如同空氣般的愛有時會被 污染 ,稀釋 ,甚至 消失 ,所以希望更多 的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛 ,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人 . 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是 ?? 無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。借著 4 月 23 日世界世界讀書日到來的這個鍥機(jī)，再一次溫讀了《愛的教育》，這本書是透過一個四年級小學(xué)生在十個月中所寫的日記內(nèi)容，講述了包含同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛所有圍繞在身邊的愛。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。亞米契斯用他細(xì)膩的筆觸體現(xiàn)出來的是近乎完美的愛。這種情感是普通的，也是不平凡的。 我讀了《愛的教育》后，最喜歡的是其中的一篇每月例話《少年筆耕》。但是敘利亞仍然半夜起來抄寫，直到有一天被父親發(fā)現(xiàn) ?? 我覺得敘利亞非常愛他的父親，他第一次幫中蛤?yàn)榱俗尭赣H高興，免得父親認(rèn)為自己老了，眼睛花了。尤其是他成績不好，遭到父親責(zé)備，要是換了我，我一定會把真相說出來的。他仍然半夜情不自禁地起來抄寫，他真是一個懂事的孩子。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。 人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。 我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的 “ 哇哇 ” 墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜 。時間就這樣在指縫中消逝。偉人毛 澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。 我要感謝社會，人在旅途，從一個起點(diǎn)，到一個終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會。總會有人有這樣或那樣的不滿，只是人們?nèi)鄙僖活w感恩的心，才會沉淀出那么多的不滿。它告訴你：人們在感恩大自然的同時，也應(yīng)該感激這個默默守在你身邊的社會。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓 。甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。是愛的充分體現(xiàn)。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心 ，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍?，有快樂，有彼此間的敬重。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí) 。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，去感恩，才能讓人 覺得得很溫暖。愛是一種感覺，是一種令人快樂，是一種人人都想要而得到的感覺。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。愛沒有國別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時間或空間上區(qū)分。希望愛讓我們的生活變得更加美