【正文】 擇了我，我選擇了你，讓我們一起風雨兼程，跨越九九。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” ，有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌 “ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” ，有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火，有了安全，我們的國家才能在建設具有中國特色的社會主 義大道上穩(wěn)步前進。 就在 __年 7 月 16 日，我廠一名有著多年工作經驗的班長郭某，當他的婚姻即將駛入港灣的時候，或許是因為高興，或許是因為別的原因，中班操作時他忘記了危險，忘記了安全，他竟然用自己的腳代替了工具。來不急呼救，來不急思考，甚至來不急再看一眼這個世界，一切都來不急了，就這樣他流血過多當場死亡。第二天下午在陰冷的太平間里，他的母親癡癡呆呆的突然狂奔過去，拼命地喊著： “ 孩子，我的孩子，你這是怎么了 ?睜開眼睛看看我 !” 這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒來得及學會如何去面對那突如其來的噩耗，我們都還沒來得及學會如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促 !也許我一時無法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。幸福更能讓人回味的記憶嗎 ? “ 孩子，繞過前面的石子。 “ 當心路上的汽車啊 !” 這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀。但是就是這樣安全事故屢見不鮮、屢杜不絕，給人們帶來了無以彌補的后果。 “ 大姨，六一的時候你帶我和哥哥去玩好 嗎 ?”“ 只要你乖乖的大姨一定帶你和哥哥去玩 ” 。兩個幸福的家庭陷入痛苦的境地 ?? 我們作為家庭的成員社會的公民，在保證個人的安全的同時，難道沒有義務和責任維護這個社會和他人的安全嗎 ?也許就是您的一個小小的疏忽，會導致成千上百個人的痛苦 !鮮血和生命換來的教訓，難道不使我們警惕嗎 ?難道不讓我們痛心嗎 ?難道還不能讓我們珍惜生命嗎 ?愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流 血。如果說國家是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小。朋友們 !為了我們美好的人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。 演講稿有關安全篇 8 上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，我們必須珍惜。 人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序 。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。然而就是這個小女孩，什么都好，就是有一點不好不遵守交通規(guī)則。作文 直到有一回，她快被車撞著了，有一個好心人推了她一下，她才沒被撞著。 直到那一回，她沒有回避的空間，車，就那樣無情的撞上了她弱小的身軀 ?? 當她家人趕來時，一切已經沒有挽回的空間了 ?? 家人在哭天喊地，外人看了，心里都覺得心酸 ?? 你的父母為你付出了那么多，你卻說沒就沒了 ?? 作為一個小學生，我們要遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，保護好可貴的生命。今天是全國中小學生安全教育日。其目的是為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長。 校園安全與我們每個師生密切 相關：它關系到我們學生能健康地成長，能否順利地完成學業(yè) 。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提。因此，在第十三個全國中小學安全教育日來臨之際，我再次重申學校其中的幾項安全規(guī)定： 嚴禁未滿 12 周歲兒童騎自行車上學或外出，為了同學們的安全，禁止到校的同學未經老師的同意走出校門。 課間不要做危險動作，要做無危險的正當游戲。 上、下廁所，進出食堂、宿舍時，也不能擁擠，要有秩序的進出，發(fā)揚大同學讓小同學。 做到文明待人，發(fā)生矛盾時不以拳頭代替說理。防微杜漸，防患于未然。 演講稿有關安全篇 10 同志們： 要全力打造為民安全發(fā)展的忠誠衛(wèi)士，就要強化思想，思想工作對于強化安全生產的長效機制，啟發(fā)廣大群眾學法用法、知法守法，把安全地進行生產化作他們的自覺行動，卻有著其他手段無法替代的作用。為此必需下大功夫研究思想工作，使自我成為行家里手。將情感交流化作工作的橋梁，常下去走走，不但能夠更多地了解安全生產的真實狀況，掌握第一手資料，為準確地把握安全生產的形勢帶給可靠保證，還能夠加深與業(yè)主和工人之間的感情，使他們敢于對你說實話，講實情，為工作的開展帶給幫忙。一句不經意的問候，往往使人心中倍感溫暖，為開展工作掃清很多障礙。 方式恰當，先掃外圍再入主題 基層安監(jiān)員直接應對的是最廣大的群眾，數量多，成分雜。這就需要安監(jiān)員先掃外圍再入主題，首先摸清你工作對象是什么體性，也就是常說的 “ 吃哪一壺 ” 。當眾批評人往往是好心不得好報，且多 數是施得其反。 在工作對立面較大時，充分利用個別交流的方式，集中精力，突擊重點，按照點、線、面的步驟，步步為營，各個擊破。在工作對立面相對較小時，則可利用典型示范、群眾自我教育的方法，使思想工作更具成效。所謂結合，一是大道理與小道理的結合，大道理要講，小道理要說，但大道理務必說服小道理 。三是理論與實踐的 結合，說透理是為了解決實際困難，辦好事情，不能只說不練 。五是以我為主與群眾相互教育相結合，透過大張旗鼓地宣傳《安全生產法》等法規(guī)和人人格守鄉(xiāng)規(guī)民約，構成相互監(jiān)督、相互激勵的氛圍。 調控有度，善用心計 基層安監(jiān)員要想做好思想工作，析形勢、知人心是必不可少的。 一是關注群眾的反應。我們不能憑經驗，靠感覺，自我認為如何就如何。 二是關注群眾的切身利益。在生產戰(zhàn)線，業(yè)主最關心的是成本和效益 。在必須程度上，業(yè)主和工人既是對立面，又是統(tǒng)一體。使業(yè)主能夠在安全設施上投資，到達安全生產的規(guī)定要求 。 三是有效提高個人的自控潛力。不因喜而濫賞，不因怒而亂罰，遵法規(guī)，按程序，講方法。安監(jiān)員的自身素質，是其思想工作的方法、藝術得以發(fā)揮的基礎，打鐵需要自身硬，只有練好內功，有了金鋼鉆，就不怕磁器活，我們的安全工作就必須會更上一