教師讀書心得體會精選-閱讀頁
2024-09-16 08:09本頁面
【正文】 活動(dòng)前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么 ?音樂舞蹈要到哪里上 ?要帶上道具嗎 ?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎 ?要帶上書嗎 ?等等。 教師讀書心得體會精選篇 3 我感覺《如何說，孩子才肯學(xué)》是一本有趣而有意義的書。中間一個(gè)個(gè)鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也時(shí)常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的解決方法完全 錯(cuò)誤時(shí)，在反思的同時(shí)更慶幸自己找到了科學(xué)的解決辦法。我讀書的心得體會如下 : 第一章，接納孩子的情緒在全書中最為重要，是后續(xù)溝通的基礎(chǔ)。第二章，合作更詳細(xì)說明了吸引孩子合作的七個(gè)技巧。但我們接納的只是他的情緒，并非他的行為。因?yàn)樵谖易约航逃⒆拥倪^程中我常常不顧及他們的感受，劈頭蓋臉的就是批評。但這是一個(gè)指標(biāo)不治本的做法。只有孩子自己意識到自己的錯(cuò) 誤，問題才能從根本上解決。 文中出現(xiàn)的很多案例都在我的日常教學(xué)中出現(xiàn)過，但我的做法往往是不科學(xué)的那種。在我認(rèn)為很好的處理了一些事情的時(shí)候，我其實(shí)已經(jīng)傷害了這些孩子的感情。其實(shí)，孩子有情緒是客觀存在的，所以，我們要正視這個(gè)事實(shí)，首先認(rèn)同他有這個(gè)感受，孩子才可能接納我們后續(xù)的建議。獲得更加有效的教育效果。多思考自己有沒有先接納孩子的情緒，其實(shí)孩子有時(shí)候只是為了宣泄情緒，簡單粗暴的壓制只能換來日后更大的問題。比如有同學(xué)講話時(shí)，我們可以不用厲聲喝道： xx，閉嘴。 ” 結(jié)果可能會好的多 .改變不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教學(xué)中留心觀察，多想，多研究，努力實(shí)踐，必然會找到科學(xué)有效的教育方法 ! 教師讀書心得體會精選
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1