【正文】 范 勝過千言萬語。 不光是勞動，還有其他的學校組織的活動，我都和孩子們一起參與。學生的參與興趣高，我也大力支持他們。決賽那天，我們連輸兩場，比賽結(jié)束后，孩子們都躺在了地上，他們對我說： “ 老師，對不起，我們太累了，我們在場上都不知道往哪個籃投了。 通過這件事兒，我感覺到了我和我的學生的心靠得更近了。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學們美其名曰 “ 回收站 ” ；為了能吸引同學們的讀書興趣，我們班的讀書標語為 “ 今天你讀書了嗎？ ” ；班級衛(wèi)生有扣分時，小班委們就會自覺湊在一起商量對策，采取 “ 分工責任 制 ”?????? 我們班已經(jīng)形成了有著較強凝聚力的集體了?？吹酵瑢W們的熱情高漲，我趁熱打鐵，衛(wèi)生紀律齊抓共管，班級的凝聚力越來越高，無論是在火熱的實踐基地的勞動中，還是在大汗淋淋的冬季體育長跑的活動中，都可以聽到我們班學生齊心協(xié)力的吶喊聲，都可以看到我們班學生不辭辛苦、不怕臟累的身影。在游戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂就是我的全部。面對接受州檢測的四學年，我們都做好認真復習的準備。班級申虎基礎(chǔ)差，平時我一有時間就輔導他學習。我只好叫他回家改正寫錯的字。每次送他 回家后，我再到家就已經(jīng)是近五點半了。我記得清清楚楚，從周一到周四每天晚上都給他聽寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他沒有一天改的。 我送他回家后走在路上反思我的教育方法，這要是我剛上班的時候，早就怨聲載道的了，可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的情緒，如何靜下來反思自己的教學方法。在此之后的日子里，我不再硬逼著他每天都完成很多的任務(wù)才過關(guān)。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成績。 四、及時和家長溝通，注意溝通方式。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。大家都知道我們班有孤兒，同學和家長也從未停止過他們的愛。 小學期末考試總結(jié)【篇 9】 ____學年第一學期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排，我鎮(zhèn) ____學年第一學期期末考試如期進行，小學并在張集小學進行集中評卷、算分、登分。由于組織嚴密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進行，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下： 本次考試六個年級 21 科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標計算，我?？傮w來看，教學效果較好，監(jiān)考嚴密，考務(wù)人員分工具體， 首先，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果。 其次，我們的英語有上升的趨勢。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。如一年級的語文、數(shù)學，二年級的數(shù)學，四年級的數(shù)學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人 帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進，特別是復習期間很辛苦，很不容易。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距 7分縮小到 2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。 年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。 我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共 44 個級科，只有 6 科合格率 100%，教學點 11 個級科8 科合格率 100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次 18 個級科合格率達到 100%， 26 不達，不及格人次共 57 人，閘西一個級科 1 人。 今后要努力的方向 結(jié)合教學成績，各學校要認真分 析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學校的教學成績迎頭趕上。 要重視學生能力的培養(yǎng)。 要重視教學思想的教學。 要規(guī)范學生的學習行為，使學生的平時訓練規(guī)范化，平時考試標準化。 小學期末考試總結(jié)【篇 10】 期末考 試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期末考試考砸了。 最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說： “ 一分耕耘，一分收獲。 ” 接著，把失望和后悔留給了我 —— 比上學期總分下降了 70 多分， 我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩， 信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。做到以下幾點： 課前預習。 上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。把當天所學的 39。 獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。 做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊 小學期末考試總結(jié)【篇 11】 在期末考試后做個事后諸葛亮沒什么不好，最起碼你知道你錯在哪里了？你還是知道這方面知識的。 我認為這回我做了一次事后諸葛亮，我也不會不高興，因為這些錯的 .題我都會，我知道能再仔細一點就會成功的，下次期末我決心與馬虎說拜拜，與前 5 say hello。在這過程中綠有一句話，我特別喜歡 “ 每一次考試，我們要注重的，不是分數(shù)，而是過程。但如今，我們?nèi)匀欢俗谶@里，這是值得任何一個人去學習，去尊敬的！單憑這一點，就值得我們每個人，為自己而鼓掌！ 回首這七次考試，好似白日云煙，轉(zhuǎn)瞬即散，如此長的時間，我們都不曾捕捉到什么，那就更不必談什么收獲了。 人們在跌宕起伏之中生存，當下一次面臨相同的抉擇時，或許我們才會真正覺悟： “ 如果當初 ??” 一次次的跌倒，一次次的爬起，終有一天，自己才會明白：生活的齒輪，不會是光滑的，我們既然沒有能力將其磨平，那就只能調(diào)整自己，適應(yīng)它的深度，正如面對這一次次的考試。一個寒假， 30 天，不算每 日休息和做作業(yè)的時間，還有 300~400 個小時可以利用，這 300~400多個小時，足以超越某一群人！校內(nèi)的時間寶貴，那校外又何嘗不是呢？那些比我們強的人還在努力，我們又有什么理由消極退卻呢？寒假的自由時間，我們足可以好好利用，適當放松，夯實基礎(chǔ)，超越拓展。 縱使假期注定勞苦，但相較于寒假的魅力，考試的震懾，往往就顯得有些微不足道了。改變的，不過是每一場考試的時間，再加上我們自己的心態(tài)。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析 和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師要了解自己的教學情況 。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。 ③ 營造考試氛圍，精心安排考場 二、考試工作 本次考試監(jiān)考情況好于以往，學校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。 四、考后工作 考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作： ① 學校及時計算出考試 成績 ② 教師寫出了所教學科試卷分析， ③ 學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評 ④5 月 7日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品。找到了問題的 `根結(jié)，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后 的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。 建議同學們， 在期中考試后，向自己提出三個問題： ① 名次、成績跟以往相比是上升還是下滑 ? ② 如果上升，是因為考試題目適合你 (有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之 )，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了 ? ③ 如果在班級里的名次下滑，問題又出在哪里 ? 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了?？紤]到時間關(guān)系，我 只講三個觀點和三句話供同志們思考。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。我個人認為，改革只是我們前進的動力，只是加快學校發(fā)展的必然，但怎么改，改什么卻是我們需要反思和探索的。如果學生提問題，我認為重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的 .學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。為什么我們現(xiàn)代不出大師，不出創(chuàng)新型人才，與我們的中學教育有很大的關(guān)系。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自己的心態(tài) 。以高超的技藝，展示個人的才華 。能使學生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學生才是最好的學生。有超越之識，即具有超越教師的能力 。有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。 第一句話：當學生的學習行為成為一種習慣、一種需要的時候，原先認為 “ 學習是苦事 ” 就會變成 “ 學習是樂事 ”?！?抱怨 ” ，肯定會導致學生學習失敗 。“ 反光鏡 ” —— 摘掉學生的缺點 。 小學期末考試總結(jié)【篇 15】 一、基本情況 為了較好地考查每位學生對所學知識的掌握情況，我校于元月 20 號參加由縣教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織的期末考試。 二、學生情況分析 從整體情況看，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。 三、試卷情況分析 這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分，注重對學生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程 度面向全體學生。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的 `靈活運用能力和邏輯思維能力。 試卷特點 從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結(jié)合，注重了學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。 三、學生答卷總體情況分析 本次檢測學生的總體發(fā)揮很好，各校的成績都有提高，特別是六年級，學生的平均分達到 80 分左右，較以往有了很大提高，十分難得。 學生對于詞匯的幾種形式掌握較好。 學生對考試常識有了明顯的進步。 總體分析：通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎(chǔ)知識較扎實。 四、存在的問題 。反映出平時教師對學生的聽力訓練還不夠。反映出學生運用和理解語言的能力不強，對于詞匯和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎么進行轉(zhuǎn)換。 3)綜合語言運用能力還有待進一步提高。 五、改進措施： 通過分析本次質(zhì)量檢測，我認為在今后的教學中，應(yīng)該從以下幾個方面抓起 ： 增強學生自信心，培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。 （ 1）加強單詞和書寫的聯(lián)系，在教學中，教會學生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，用拼讀的方法，教學生書寫單詞。根據(jù)記憶的規(guī)律，單詞的重復率越高，記憶就越深。同一類知識，要通過各種形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法 ，在平時培養(yǎng)學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。 課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用。結(jié)合自己學生的現(xiàn)狀，能夠制定出相應(yīng)的改進方案和補救措施；繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，扎扎實實搞好今后的教學工作，我相信通過我們的辛勤耕 耘，加上領(lǐng)導的高度重視和大力支持，我們的英語教學一定會茁壯