小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文-閱讀頁
2024-09-16 06:52本頁面
【正文】 等等角色覺得陌生而枯燥。我當(dāng)場示范了一幅 “ 武生 ” 的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，讓他們也勇敢地進(jìn)入了創(chuàng)造領(lǐng)域，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文 3 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神 ，而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色 你喜歡哪些顏色 教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國旗，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的衣物和文具。我又適時提出問題 :這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢 學(xué)生齊聲回答 :能?？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個道理 :不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。 教學(xué)反思 :本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力 ，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。 上完本課有了一些新的體會，在第一次上課時，雖然學(xué)生都能按照教師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，作業(yè)也完成得很好，但我總感覺課堂上少了些什么。二 是教師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。在繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)時，我運用了如 :舉起大家勇敢的手、把掌聲送給善于表達(dá)的他、你的理解連老師都自嘆不如 (豎起大拇指 )、讓我們更關(guān)注還沒有發(fā)言的同學(xué) ?? 等激勵性的語言和主動參與到學(xué)生的討論中去，因此整個教學(xué)過程是在友好的、積極的氛圍中進(jìn)行，特別是聽音樂畫情感這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情更是達(dá)到了極至，他們在歡快的音樂聲中盡情發(fā)泄著自己的情感。 看過小學(xué)美術(shù)教學(xué) 反思的人還看了：
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