【正文】 園得到肯定并取得一定的成績，離不開家長們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長們給予的支持。包括這次家長會的通知，我們不但在班級門口貼了通知，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長會、親子活動最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關(guān) 注通知，或者回家傳達信息不清楚，所以以后像此類活動，我們都會跟孩子的父母親直接短信通知。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學(xué)還沒到家就開始急著要小便。上面說這么多的例子，我的目的只有一個，我們老師真誠的歡迎家長們主動跟我們溝通，讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合 理，只要是我們能力范圍內(nèi)，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。班級博客上有家長關(guān)心的每月孩子們探索的主題活動、健康快車、有各節(jié)日大活動、親子活動照片等，如家長在教育方面有自己想法的可以和我們進行溝通。動物千萬不要買金魚，可以買容易養(yǎng)殖 的小鯉魚。 最后我想要說的是：每次跟家長們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動，家長開放活動，都只有一個共同的目標(biāo)，就是讓每個孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展，希望在這個學(xué)期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎(chǔ)上再登上一個臺階。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力 ” 。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。 二、工作 目標(biāo)： 以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。 以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。如：開學(xué)初對新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放 ， 在年級組活動中開展 “ 與不同家長的交流需注意什么 ” 的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次 “ 我眼中的家長工作 ” 的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展： (1)家長會：以年級組或班級為單位召開家長會 ，力求活動準(zhǔn)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。 (2)專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè) 1— 2 個講座或咨詢活動。 (二 )以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家 教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢 ?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合 “ 錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校 ” 網(wǎng)絡(luò)平臺做好以下工作： 網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 “ 五公布 ” ： 每月公布主題活動計劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了 “ 請您配合 ”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。 每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。 (三 )以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力 挖掘家長資源，壯大教育隊伍 9 月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到 幼兒園當(dāng) “ 老師 ” ，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。 與此同時，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享 。 利用社區(qū)資源，拓展教育外延 《綱要》指出： “ 充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、營業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心 。 四、具體安排： 九月份： 制定本學(xué)期家長工作計劃。 成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。 開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。 社區(qū)早教基地活動。 各班家長會。 十一月份： 家教講座及來園觀摩活動。 發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。 教師沙龍 “ 我眼中的家長工作 ” 。