心中的秋天教案-閱讀頁(yè)
2024-12-13 14:13本頁(yè)面
【正文】 事。 預(yù)設(shè)生 3：賈平凹叔叔的《風(fēng)箏》寫(xiě)童年的快樂(lè)，表現(xiàn)的是童真童趣；而鄧海南叔叔的《風(fēng)箏》是借風(fēng)箏寫(xiě)自己童年的理想，表達(dá)對(duì)童年的懷念，對(duì)理想的追尋。（學(xué)生自由談自己的理解，教師相機(jī)引導(dǎo)?！? 預(yù)設(shè)生 2:“我”想當(dāng)海軍，我就扎了一個(gè)像水兵帽的風(fēng)箏。每個(gè)人在自己的童年時(shí)代，都會(huì)種下自己理想的種子。所以課文最后這樣寫(xiě)到： 6 “啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏?！倍夷阋粩嗯Γ灰屇憷硐氲木€斷掉。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，但是只有辛勤的耕耘，才能換來(lái)累累碩果。 （ 4）每個(gè)人在自己的童年時(shí)代，都會(huì)種下自己理想的種子。 預(yù)設(shè)生 2：我想扎一個(gè)飛船風(fēng)箏，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了 要到外太空去尋找人類的可以生存的家園。 （二）《秋天的歌──石榴娃娃笑了》 （ 1）孩子們，你們喜歡石榴娃娃嗎？為什么 ? 預(yù)設(shè)生 1：喜歡。 預(yù)設(shè)生 2：秋天一到，石榴娃娃就裂開(kāi)嘴笑了，我好像看到了它的笑臉。我覺(jué)得這里寫(xiě)得太好了，作者把石榴和秋風(fēng)都當(dāng)成了可愛(ài)的娃娃，秋風(fēng)一來(lái)，石榴就笑了，仿佛我們小朋友，伙伴一來(lái)，我們就高興了。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這樣美的句子吧！ 7 （ 3）秋天里，還有什么也熟了？你試著用這樣的方法告訴大家。 秋天到了，跑來(lái)了秋風(fēng)娃娃， 輕輕地親了親它們的臉頰； 我看見(jiàn)它們樂(lè)得笑哈哈，趕緊穿上了金色的馬甲…… 預(yù)設(shè)生 2 蘋(píng)果園是蘋(píng)果的家， 那里生活著許多蘋(píng)果娃娃； …… 預(yù)設(shè)生 3 葡萄園是葡萄的家， 8 那里生活著許多葡萄娃娃； …… （ 4）小結(jié)：謝謝孩子們帶給我們一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)收獲的秋天！讓我們?cè)僖淮巫x一讀這首優(yōu)美的小詩(shī)。文中處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山，秋天的果，秋天的蟈蟈，秋天的風(fēng)箏，都使人陶醉。（學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)）【說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)可作為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)自己課堂的實(shí)際情況進(jìn)行取舍。 3．抽生展示并交流。 附錄： 1．板書(shū)設(shè)計(jì)： 心中的秋天
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