看見讀書心得五篇優(yōu)質(zhì)文章-閱讀頁(yè)
2024-09-16 05:59本頁(yè)面
【正文】 、虛榮心、收視率、恐懼而工作，還是為了最簡(jiǎn)單的東西而工作，這決定了他看見什么，報(bào)道什么，而生活中的我們，又是在為什么而工作呢 ? 其次，看什么。十年的新聞?dòng)浾呓?jīng)歷，讓柴靜對(duì)人性的理解和感悟更加透徹，《看見》中的故事也到處體現(xiàn)著人性的光輝與矛盾，體現(xiàn)著人性的善與惡。 “ 人最大的慈悲是給生命一個(gè)救贖的機(jī)會(huì) ” ?，F(xiàn)在許多電視節(jié)目習(xí)慣地把一個(gè)人塑造為好人，另一個(gè)人為壞人，而實(shí)際上這個(gè)世界并沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。管理工作也一樣，最終是做人的工作，對(duì)人性的把握決定了管理水平的高低。十年，柴靜從起初的好奇和預(yù)設(shè)答案到后來的僅僅只是去理解和呈現(xiàn)，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。只有在 “ 清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾 ” ，對(duì)世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身的體會(huì)，才有足夠的經(jīng)驗(yàn)以及由經(jīng)驗(yàn)升華出來的智慧和直覺去做出更合理的判斷、更公正的評(píng)價(jià)。 除了經(jīng)歷，在認(rèn)知的道路上，還有重要的一點(diǎn)，是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。 十年，柴靜成長(zhǎng)了，成熟了，有了自己的思想，有了自己的風(fēng)格。記得給我印象最深的一次是她參加的一個(gè)演講比賽，她說一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人 ?? 這五分鐘的演講給了我巨 大震撼，原來演講還可以這么性感。 然后開始關(guān)注她的節(jié)目，看見。于是一直關(guān)注她，當(dāng)聽到一本叫做看見的書時(shí)。 《看見》是柴靜十年記者生涯的一個(gè)回顧，沒有宏大的敘事，在講一個(gè)個(gè)鮮活的，這十年中所經(jīng)歷過極具突出的事件里的人。這十年中，從娛樂節(jié)目到中央電視臺(tái)的新聞評(píng)論部，由第一次采訪時(shí)的青澀，緊張，焦慮，到語言犀利，咄咄逼人的溫柔殺手，再到現(xiàn)在的寬厚。她這十年中遇到過的挫折，苦難，感動(dòng)，也許只有自己能夠體會(huì)。我曾經(jīng)在不同的人聽過這樣一句話，不要走的太遠(yuǎn)，忘了當(dāng)初我 們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。每看一次，就會(huì)愣愣神，想想自己現(xiàn)在所做的一切是為了什么 ?? 里面打動(dòng)過我的還有很多很多，有些話能夠讓我悔改，而有些能夠讓我有意識(shí)。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，這本書能夠讓我安靜下來，向內(nèi)開始學(xué)會(huì)觀察自己。這是一個(gè)不斷自省的過程，雖然很疼痛，但是確是在幫助我不斷進(jìn)步。不得不承認(rèn)，在青春期的時(shí)候由于各種原因就不上學(xué)了 ，并且以為這是一種幸福，并以不學(xué)習(xí)為榮。于是開始看各種類型的書，但是對(duì)文字相當(dāng)遲鈍?？赐瓴耢o的書，我開始喜歡這種表達(dá)方式，再看每一個(gè)字的時(shí)候也更加的在意。恰巧有個(gè)朋友買了，就借過來拜讀一下。文章有堆砌的感覺，主線不是很清晰，有的時(shí)候她的感受會(huì)莫名其妙的插入進(jìn)來，讓讀者有點(diǎn)一頭霧水，不知道這句話是講得采訪的人物還是她自己的感受，還是同事什么的，有點(diǎn)分不清事件主人公的感覺。 兩個(gè)人物很打動(dòng)我，一個(gè)是盧安克，一個(gè)是藥家鑫。教育是個(gè)太大的話題，留守兒童更是個(gè)不小的社會(huì)問題。一直有個(gè)問題在我腦 海里縈繞，留守兒童的教育問題、孤兒?jiǎn)栴}、有一些類似于盧安克的人 (無論是中國(guó)人還是外國(guó)人 )，他們做的事情很有意義，同時(shí)他們面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題也不是他們這個(gè)層面可以解決的，但是他們盡力了，努力過著每一天試圖去改變或者影響著孩子的命運(yùn)。當(dāng)然不是每個(gè)人都能成為蓋茨 !世界上也只有一個(gè)蓋茨 ! 藥家鑫的故事我聽過很多次，這次是從藥家鑫父親的角度來闡述這個(gè)事情的來龍去脈。兒子的成長(zhǎng)以及父親的影響都是潛移默化的，當(dāng)父親用暴力手段去解決問題的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)解決問題的手法必然是暴力，當(dāng)父親對(duì)受欺負(fù)的孩子漠然置之的時(shí)候，孩子可能得出的結(jié)論是這就是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，暴力才能解決問題。 一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，從小別人照顧你，到 你長(zhǎng)大有了自己的家庭和承擔(dān)越拉越多的角色，也許有的角色我們扮演得好，有的角色我們扮演得不夠好，但一旦我們選擇了為人父母的角色時(shí)候，就需要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的心理健康的
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