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期中考試反思與心得體會(精品10篇)-閱讀頁

2024-09-16 05:55本頁面
  

【正文】 時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。 考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。其實分數(shù)只可是是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自我在哪里失分了,找出原因,及時彌補。這次考試雖然沒有考好,可是我相信,只要堅持,我的成績必須有所提高。 期中考試反思與心得體會篇 7 期中考試和期末考試一樣重要,有時還意義非凡??嫉貌缓?,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語??己貌或?,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待 ,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。勤奮著,就是美麗的。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人 ?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止 ? 三要反思我們遵守常規(guī)的情況?;丶液?,我對自我好好地進行了反思。不然我必須能夠考得更好。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。 ,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整 。讓自我不在計算方面失分。所以,我必須會盡力做到以上幾點的。經(jīng)過反思,使我明白了學(xué)習(xí)不能松勁,只要一松勁,學(xué)習(xí)成績就會一落千丈,一發(fā)不可收拾。 通過這次期中考試,我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分,但我知足了,因為這是靠我自己的努力得來的,不管最后的結(jié)果是怎樣,我始終有這樣一個想法,只要我努力了,我就是最棒的。 ”我很認同這句話,因為我經(jīng)歷過,所以我認同。 通過這次考試,我更要發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎,我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂,我一定要好好學(xué)習(xí),面臨考試我不再皺眉頭,而要把握考試的每一次機會。每次上課老師都精心的準備,提著小黑板,給我們分析的應(yīng)用題,久而久之我感覺老師疲憊了,聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多,我從心底里打算,一定要帶動我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí),不讓老師傷心,不讓家長操心,這就是我的打算,學(xué)就要學(xué)的認真,玩就要玩的痛快,我想今天每一位九年級的同學(xué),作為這個學(xué)校的最高年級學(xué)生,我們又該為低年 級的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢 ?讓我們六年級同學(xué)共同迎接 20_年 6 月份的考試,讓我們帶著夢想去遨游知識的殿堂。 隨著評卷工作的結(jié)束,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,我的內(nèi)心里多了些許惆悵,但更多的是深深的思考。正是這種自以為是的 “ 了如指掌 ” ,才疏忽了很多細節(jié)的變化。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會。在初步獨立做卷的階段,原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。如果在平時的練習(xí)中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的潛力,有重點地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力,我想會有一些孩子的成績更理想。二年級的學(xué)生還小,自制力很差,學(xué)習(xí)的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不明白自我的想法正確與否,于是按照自我的決定強化知識,可能一錯再錯。 平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢 ?每一天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢 ?究其原因,還是我在教學(xué)時教的太死板,指導(dǎo)不到位。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。 試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握狀況,更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。 一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法
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