最新測量實(shí)習(xí)計(jì)劃20xx-閱讀頁
2024-09-16 05:54本頁面
【正文】 讀數(shù)。測得 A、 B兩點(diǎn)間高差 hAB后，如果已知 A點(diǎn)的高程 HA，則 B點(diǎn)的高程 HB 為 經(jīng)緯儀： 水平角：地面上任意兩直線間的水平角度為通過該兩條直線所作鉛垂面間的兩面角 。 )，讀盤中心應(yīng)該能夠放在 B點(diǎn)的鉛垂線上 。⑶ 望遠(yuǎn)鏡既可在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，也可在鉛垂面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，這樣就可以瞄準(zhǔn)高低不同的目標(biāo) 。創(chuàng)設(shè)文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。形成 “ 五步三查 ” 數(shù)學(xué)課堂特色模式。 ，大力推進(jìn)小課題實(shí)踐研究 。 三、工作 (一 )落實(shí)常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量 教務(wù)處將以學(xué)校制度建設(shè)為契機(jī)，狠抓教學(xué)過程，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)量，實(shí)施作業(yè) “ 精選、全批、及時(shí)反饋 ” 要求。 ：在提高備課實(shí)效性上下功夫。每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，切實(shí)提 高每一堂課的教學(xué)效率。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。實(shí)行教師候課制，每位任課教師必須提前 12分鐘進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，面帶微笑等候?qū)W生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。為提高每一節(jié)課的課堂效率，教 務(wù)處將繼續(xù)堅(jiān)持把課堂巡查工作與學(xué)校行政值日結(jié)合起來。要求教師布置作業(yè)既要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要重視學(xué)生作業(yè)的書寫習(xí)慣與規(guī)范性，同時(shí)還要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有復(fù)批。 治校之道，教師為本。通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水 準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。 ⑴ 、加強(qiáng)師德建設(shè)。進(jìn)一步健全師德評價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)管理制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴、社會認(rèn)同的好教師。開展多層次的師資培訓(xùn)。 B、 進(jìn)行師資培訓(xùn)。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動。其理論和實(shí)踐讓很多身處 “ 迷茫 ” 之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數(shù)教師感動、感奮，進(jìn)而投身其中。 (3)教師分層發(fā)展。 (三 )德育工作，踐行以愛為主題的德育。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。加強(qiáng)對教室內(nèi)外環(huán)境的管理，突出學(xué)生文明管理和校園、教學(xué)樓衛(wèi)生管理，爭取教室衛(wèi)生、面貌和學(xué)生文明程度有一定程度提升。 (四 )完善教學(xué)管理機(jī) 制，打造。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，不斷完善落實(shí)各種教學(xué)制度，優(yōu)化課堂教學(xué)。教師要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中找到成功，收獲愉悅。 認(rèn)真推進(jìn)小課題研究和語文學(xué)科基地建設(shè)。落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度。各備課組每兩周應(yīng)有 一次形式靈活的集體研討備課活動 。 加強(qiáng)學(xué)生心育工作，培訓(xùn)心理咨詢兼職教師。 總之，我們將繼續(xù)秉承 “ 為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基 ” 的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)愛心教育，腳踏實(shí)地努力前行。
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