【正文】 支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全 心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。 44 名，男孩 25 名，女孩 19 名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。在活動中積極性逐步加強(qiáng)了，對創(chuàng)造性 的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動 。多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。 二 .幼小銜接實施方案 ： 提升孩子的集體意識和集體榮譽感。他們常常以自身是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自身的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決 ?我們還將增多合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 ： (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能身心健康地邁入小學(xué) 。 (4)重視安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道 。知道不能玩水、玩火，玩電。 為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。 39。什么時候不該做事并控制自身的愿望和行為。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，加強(qiáng)獨立解決問題的能力。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自身整理書包，自身喝水，自身上廁所，自身的事情自身做，遇到困難和問題要自身想辦法解決。 (3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。例如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自身照顧自身，例如：自身記作業(yè)，鞋 帶開了要自身系，下雨了要自身打傘，自身背書包，按課程表自身整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就有一定的自我服務(wù)的能力。 (2)培養(yǎng)孩子的注意力。 (3)培養(yǎng)孩子不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等 。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣 。 家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢。堅持 “ 一拳、一尺、一寸 ” ，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成不錯的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。 (4)知識經(jīng)驗的積累： A、前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個不錯的閱讀、書寫環(huán)境 。 B、數(shù)學(xué)方面的滲透 通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提升幼兒的邏輯思維能力。 掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自身的孩子將來有出息呢 ?但不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自身的孩子笨，不如別人。 認(rèn)識鐘表、日歷。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點 (整點和半點 )、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號 ?到現(xiàn)在我對幼兒進(jìn)行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。如沒什么特殊情況，早上來園時間 7： 30~8： 30，離園時間為 4： 00~4： 30。要請假請家長主動與老師聯(lián)系。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。 ，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳 30 個。 ，以免有急事時聯(lián)系不上。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同推動孩子的健康發(fā)展。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。 正是有了你們的信任、理解、支持，我們 的工作才能順利開展。因此，本學(xué)期十分重要。 通過大班一個學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。 本學(xué)期的教育教學(xué)工作 通過上學(xué)期一個學(xué)期的努力，本學(xué)期我 們總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整不足，特制定本學(xué)期如下教育教學(xué)計劃。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。 （ 2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá) 的含義（情緒、態(tài)度等） （ 3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。 （ 2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。 3．欣賞閱讀 （ 1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面 （二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。 6－ 10 的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。 ，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。 ，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。 科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo) 1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。（種植）。 3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 社會領(lǐng)域教育目標(biāo) 自信心培養(yǎng) （ 1）．熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 （ 2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。 行為規(guī)則 （ 1） ．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。 具體措施 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？ 孩子的 .心理準(zhǔn)備 在幼兒園，由于幼師時刻關(guān)心著孩子在園的活動，對孩子的照顧比較周全。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。 培養(yǎng)孩子生活規(guī)律 化。 讓孩子學(xué)會社交，學(xué)會分享。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。這時，孩子也會感到失落和懷疑。 教育孩子正確面對挫折。 家園共育工作 為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面 希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝 奪孩子自我成長的機(jī)會。 如果家長您的聯(lián)系電話有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。 當(dāng)班里要求孩子從家 里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 結(jié)束語 家長的滿意，是對我們老師工作的肯定，更是對老師工作的鞭策。如果各位家長對老師的工作有一些建議和要求，歡迎多提寶貴意見，家長和老師也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的好方法。 大班家長會教師發(fā)言稿【篇 12】 各位家長： 你們好 ! 首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這個學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。 動手能力方面： 自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強(qiáng)了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要 讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí) 3 的組成等。 情緒情感方面： 這學(xué)期一開學(xué)，我們就開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事 。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力 。 對語 言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴(yán)、金結(jié)、林強(qiáng)洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對比較好 。 愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干 。 關(guān)心別人，有愛心的孩子有：林偉 豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。 我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明 06 歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。 二、下階段工作打算： 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間 7 點 30，所以請各位家長按時來園 。 在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。 多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。 總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我 們的工作。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容，大家掌聲歡迎。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。 一、本學(xué)期的教學(xué) 根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。 孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。 學(xué)習(xí)能力方面：我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。 二、請家長配合的幾方面： 座位問題：有的家長很在意孩子坐在哪兒。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，一周座位 調(diào)換一次。 爭執(zhí)問題：孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。久而久之，孩子回形成依賴性。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。這樣的品德他們定會受益終生。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時很難糾正。 許多家長都為孩子性格內(nèi)向，不善言談 而深感焦急。 安全問題：安全工作警鐘長鳴。 （ 1）接送孩子：不要讓別人代接。新生家長近兩周最好由父母接送。我們應(yīng)盡量避免。 家園聯(lián)系冊：家園聯(lián)系冊是我們交流的另一渠道。讓