【正文】 引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。 三、具體安排： 九月份： 1．做好開學初的準備工作，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。 3．開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。 2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。 十一月份： 期中考試及質(zhì)量分析。 一月份： 1．總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。 3．期末考試、寒假開始。 從去年 11 個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。 認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行。不斷提高課程理解能力。 優(yōu)化教研網(wǎng)絡，改進教研方式。 三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。 四、研究中考方向，提高個別輔導的有效性 和針對性。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結經(jīng)驗，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。 總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動 上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。 新學期初中數(shù)學教學備課組工作計劃篇 6 一、指導思想 本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想： a、樹立科學意識 —— 嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度； b、樹立質(zhì)量意識 —— 要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成績。 活動地點：三樓東頭辦公室。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。 （二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。 （ 1）要求做到： ① 三維目標明確。 ③ 作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。 ② 要研究考題，針對考題進行輔導。 加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。 每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 （ 1）要研究考題，把握考試方向。 （ 3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。 切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。 鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的 教學特色和教學風格。 利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學興趣小組，由專人負責。 我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學工作。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下： 一、指導思想 本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標 “ 提升每一名學生的學習生活品質(zhì)，實施 “ 五嚴六精 ”高效管理，打造 “ 五要六力 ” 高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園 ” 進行開展工作。 二、現(xiàn)狀與目標 本年級學生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。因此在數(shù)學教學中必須狠抓 “ 雙基 ” 的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。 三、主要工作 加強學習教育教學的理論學習。二八法則：“20% 的知識點承擔了考試超過 80%的分值 ” 。努力做到 “ 高標準、嚴要求、出成效 ” 。增強課堂教學的實效性和針對性。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù)。 “ 上好每一堂課 ” 是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。 發(fā)揮備課組的集體作用 要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求做不同題目。 以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。 有側(cè)重的培優(yōu)幫困。分層作業(yè)更完善的開展和布置。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。 同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。學生做完后教 師講解。平行班（ 3）、（ 4）、（ 5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目，力抓合格率。 （二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養(yǎng)，自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關鍵。要做到落實到位不放松。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。小切口，深層次專向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。