20xx高三下學(xué)期語文教師工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-16 04:47本頁面
【正文】 ，語段壓縮等等 )要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的 “ 序 ” 和 “ 量 ” 。在突出重點(diǎn)的前提下多種形 式和內(nèi)容要顧及到。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章 。 ③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。 ⑤ 注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 (二 )強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。 (四 )學(xué)習(xí)高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段 只取一瓢 。 微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu) 。對語言、表達(dá)方面的分析 ?? 還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析 。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查 閱讀一篇材料時(shí)，再?zèng)]有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。語言知識(shí)與語言運(yùn)用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考 試的重點(diǎn)。二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。 重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。 (2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇， 理解句間的關(guān)系 。 (3)干擾項(xiàng)是如何干擾的。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即 論題偷換 或違背 同一律 。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識(shí)、提高能力。一次、幾次或一段時(shí)間的練習(xí)后，應(yīng)再補(bǔ)充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其 宗 、更了解其 變 ，于 萬變不離其 宗 的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律。 :采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。耍根據(jù)“ 考綱 ” 內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上 5 個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。 閱讀理解 :包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律 。悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，及時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。 (三 )三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 ：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)講評。 :要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué) 生有充足的時(shí)間 “ 反芻 ” 。 ⑴ 加強(qiáng)文體訓(xùn)練。 ⑶重視技巧訓(xùn)練。 (五 )主要措施 今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)： (1)全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有 “ 法 ” ，除了有訓(xùn)練量的保證 外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。語言情景題 (改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等 )要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的 “ 序 ” 和 “ 量 ” 。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章 。③ 重視思維的廣闊性、靈活性 和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。⑤ 注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 二、強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。 四、學(xué)習(xí)高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段 只取一瓢 。 微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu) 。對語言、表達(dá)方面的分析 ?? 還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析 。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽
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