初一下學(xué)期操行評語-閱讀頁
2024-09-16 03:10本頁面
【正文】 個有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。 ，卻有著灑脫的個性。你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升。 ，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都愿意接近你。你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績有所提高。注意學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，做好歸納小結(jié)。 、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多 。你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定 。你優(yōu)點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提 。養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。 ，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學(xué)業(yè) 。你喜歡的事能很認真地完成，但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢 ?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。 ”“ 勤勉 ” 會永遠成為你的財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。生命給予你的只是武 器，生活給予你是戰(zhàn)場，要 *自己打個漂亮的戰(zhàn) ! ，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。 ，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。 ，但 終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。 ，它會幫你打開知識殿堂的大門 。 ，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。 ，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅 ! 6. 誠實，文靜是你良好的一面 。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。 7. 外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升。 8. 你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都愿意接近你。你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績有所提高。注意學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，做好歸納小結(jié)。 9. 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多 。你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定 。你優(yōu)點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提 。養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。 10. 你其實是愿意上進的學(xué)生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學(xué)業(yè) 。你喜歡的事能很認真地完成，但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢 ?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。 ”“ 勤勉 ” 會永遠成為你的財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場，要 *自己打個漂亮的戰(zhàn) ! ，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。 ，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。 ，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足
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