【正文】 文云負責(zé)聯(lián)合辦學(xué)的調(diào)研校黨委副書記儂孝芬負責(zé)教學(xué)改革的調(diào)研 。副校長秦瑞云負責(zé)招生就業(yè)的調(diào)研。 二、具體調(diào)研情況 (一 )聯(lián)合辦學(xué) 聯(lián)合辦學(xué)的基本情況。學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工 105 人，專兼職教師 72 人。目前，我校已發(fā)展成為一所集計算機、工商管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟管理、電算化會計、信息管理、營銷、文秘、法律、旅游等二十一個專業(yè)的財經(jīng)類職業(yè)學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有資產(chǎn) 10600 余萬元，在校生 3600 余人，其中全日制在校生 1500余人。按照協(xié)議，云南財經(jīng)大學(xué)與 **人民政府合作辦學(xué)項目，依托我校組建 “ 云南財經(jīng)大學(xué)文山高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ”( 簡稱 “ 文山學(xué)院 ”)。學(xué)校建設(shè)以財經(jīng)類為主，兼有法律、工業(yè)、旅游、文化及生物工程等特色專業(yè)共同發(fā)展的全日制本?？聘叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院 。其中高職本科 7000 人，高職?？?3000 人 。文山學(xué)院力爭于2024 年開始招生及教 學(xué)，規(guī)模為高等職業(yè)教育本科 2 個班 100 人。 聯(lián)合辦學(xué)的基本經(jīng)驗。當(dāng)前，正是中、高等職業(yè)教育大發(fā)展的大好時機，黨中央、國務(wù)院，云南省委、省政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，采取一系列政策支持發(fā)展中、高等職業(yè)教育，特別是把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點。為 了貫徹落實國家和省關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的會議精神， **委、州人民政府已對貫徹全國、全省職業(yè)教育工作會議提出了實施意見和改革的具體目標：調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和配置教育資源，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)層次，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。按照州教育發(fā)展規(guī)劃，到 2024 年，全州高中階段教育在校生規(guī)模達 萬人以上，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生規(guī)模與普通高中在校生規(guī)模大體相當(dāng)。 (2)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，迎 難而上，開拓進取，自強不息。多次與云南省財經(jīng)大學(xué)溝通聯(lián)系，進行項目自薦，以自強不息，鍥而不舍的精神最終促成了州校聯(lián)合辦學(xué)。 (1)主動參與意識不強。 (2)受客觀條件限制。 (3)經(jīng)驗積累不足。 解決問題、困難的思路和措施。要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。 (2)多方面爭取 政府和社會各界對聯(lián)合辦學(xué)的支持。 (3)多渠道吸取經(jīng)驗，積極推進內(nèi)部改革，為聯(lián)合辦學(xué)做進一步完善。并積極開展與合作方實質(zhì)性的接洽工作，疏通關(guān)系，以便為聯(lián)合辦 學(xué)順利而卓有成效的開展作進一步的完善。如：部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感，上課準備不充分，授課不認真，組織教學(xué)不力，課堂教學(xué)秩序混亂，少數(shù)個別教師沒有按要求布置作業(yè)或批改不認真 。 (2)課程設(shè)置需更加科學(xué)化、合理化。 進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力。因教室及資金有限，微機室已不能滿足學(xué)生的需要。為學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展提供堅實的保障。教務(wù)處必須認真制定符合學(xué)校實際的教學(xué)工作計劃，要有指導(dǎo)思想、任務(wù)目標、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有相關(guān)教學(xué)活動的安排以及課題研究計劃等。并認真填寫《教學(xué)出勤情況登記表》。各教研組長每周五下午對本組任課教師一周的教案進行細致檢查，并于 5：00 點前將檢查情況報教務(wù)處。月查，每月末通過召開學(xué)生座談會或問卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生進行評教評學(xué)。階段性檢查，每學(xué)期期中、期末組織兩次大檢查。 (2)對課程設(shè)置進一步進行調(diào)研，加強專業(yè)課的技能培訓(xùn)和加大實訓(xùn)課力度。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生 觀、價值觀和方法論，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng) 。二是，專業(yè)技能課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。三是，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。在加強專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。 (3)在學(xué)校各項工作中努力多方籌措資金，開源節(jié)流，保證教學(xué)設(shè)施到位，教學(xué)工作正常運行。增設(shè)教學(xué)微機室，以解決許多班級要求增開微機課和增加上機時間的要求。 (三 )制度建設(shè) 學(xué)校制度建設(shè)基本情況 我校建校五十年來，根據(jù)國家的政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，建立和健全了各項常規(guī)管理制度。為加強管理，使我校規(guī)章制度更具科學(xué)性和實用性，需要進一步完善、修訂學(xué)校管理制度?，F(xiàn)階段，加強制度建設(shè)，強化制度管理，就是依法治校。依法治校，反映學(xué)校黨委的法紀意識、政策水平等管理品質(zhì)。研究法治，即是研究管理共性，容易掌握主動，效益較大，盡管開始有些矛盾，隨法制健全完善，將逐步平穩(wěn) 。 依法治校，具有很強的導(dǎo)向功能。有了法制，有自我比較的標尺，有評判的依據(jù)，能充分調(diào)動積極性。制度大于個人，好的制度可以提升人。壞的制度下，一流人才也會淪落為二流、三流人才，甚至想做事也做不成。 (2)“ 依法 ” 管理的同時，實行民主管理。這樣，保證了各項制度及決策出臺后趨于科學(xué)，便于操作。在制度管理的基礎(chǔ)上，加強 “ 情感治理 ” 和思想政治工作。 致力于和諧人際關(guān)系的形成。好的學(xué)校制度可以明晰學(xué)校成員的責(zé)任與權(quán)利，人人有當(dāng)家作主的權(quán)利，也有作為主人的義務(wù) 。好的學(xué)校制度不僅為了規(guī)范人、約束人，更是為了解放人、發(fā)展人。制度中要折射出學(xué)校文化的內(nèi)涵。 (5)規(guī)章制度的內(nèi)容。實行全員聘任制，改變過去“ 有事無人干，有人不干事 ” 的現(xiàn)象，出現(xiàn) “ 事事有人干，人人爭事干 ” 的良性效應(yīng)。 配合人事制度改革，學(xué)校還應(yīng)建立和健全評價制度。人事制度和評價制度的改革要有生命力，還需配以分配制度的改革。校內(nèi)津貼、加班補貼、獎金要在科學(xué)考評的基礎(chǔ)上按工作量大小、責(zé)任大小和績效情況發(fā)放，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多得、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則。在德育和教學(xué)管理上建立學(xué)生日常管理制度、文明班級、文明寢室評定制度，實行班主任例會等制度和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究規(guī)范化制度，教科研制度，使學(xué)生管理教學(xué)服務(wù)常態(tài)化規(guī)范化。第二部分崗位職責(zé)，是學(xué)校內(nèi)部所有崗位的基本要求，是合格教職工的要求、底線要求 。少了這些制度，我校就會癱瘓。第五部分是學(xué)生培養(yǎng)。 (四 )招生就業(yè) 招就工作基本情況 為實現(xiàn) “ 十一五 ” 期間我校發(fā)展的總體目標，擴大招生規(guī)模，力求使日制在校生人數(shù)達到 3000人，我校積極探索招生思路，尋求更多的辦法，不斷擴充生源，力爭實現(xiàn)目標。近幾年，我校積極開展就業(yè)信息調(diào)研，力求使每一個學(xué)生在畢業(yè)時都有一個滿意的 就業(yè)崗位就業(yè)，就業(yè)信息調(diào)研主要采取以下方式進行： (1)向我州各縣大部分企業(yè)發(fā)信函，了解企業(yè)用工情況 。(3)通過電話問尋方式，掌握情況 。(5)與省上、省外知名度，信譽度較高的職介所聯(lián)系，擴展學(xué)生對外的就業(yè)渠道等。而我校每年的畢業(yè)生 300— 400 人左右，為此我校這幾年的就業(yè)率均保持在 95%以上，少數(shù)學(xué)生繼 續(xù)深造或不愿就業(yè)。(2)各方收集捕捉信息，力爭實現(xiàn)定單培養(yǎng) 。(4)圍繞市場用工信息，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)滿足市場對所需人才的需求。 (2)加強對學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)一門技能就拿到一門技能的合格證。例如：電算化會計專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)規(guī)定目標，在畢業(yè)時拿到會計從業(yè)資格證。使畢業(yè)班學(xué)生的實習(xí)落到實處，順利實