【正文】 組召集科室成員、完小負責人召開專門會議，布置、落實本方案關于 “ 應急演練 ” 的工作安排。 各完小應結合實際，按照本方案的要求，布置、落實相關工作安排，主要包括：制訂本校的 39。著重強調(diào)：演練是預防性、模擬性練習，以免發(fā)生其他意外事故； 活動要求 （ 1）、演練時根據(jù)校園廣播發(fā)出演練信號，各演練區(qū)域的所有師生按照 “ 一躲避，二疏散 ” 的基本步驟，迅速躲在辦公桌、書桌或其 它支撐物旁邊，以書本、書包等遮頭護眼就地避震；按班內(nèi)預先劃定區(qū)域分前后門依次有序走出教室，學生走出教室后沿指定路線快速離開，班主任要注意跟班指揮，遇有緊急情況要果斷處理。在疏散時，不能推搡打鬧，不能中途停下或反方向走，嚴防擁擠、踩踏現(xiàn)象發(fā)生。 （ 4）、學生疏散到指定地點后，班主任要清點學生人數(shù)，穩(wěn)定學生情緒。 各班級召開防震減災主題班會，普及地震基本知識和防、抗、救常識，提高師生防震減災意識和自救互救能力，向?qū)W生推薦防震減災科普讀物。 根據(jù)本次活動演練，結合自身掌握的科普知識，指導學生寫一篇防震減災作文或設計一張防震手抄報。 請各校對照要求認真組 織落實，上交演練方案、活動圖片、活動總結。所謂的就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況做出不同的對策。在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。不可跑向陽臺 。不可跳樓 。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生火情。住樓房避震，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，找一個可形成三角空間的地方，這樣的三角空間往往是人們得以幸存的相對安全 地點，稱其為避震空間。內(nèi)墻墻根、墻角 。 近水不近火，靠外不靠內(nèi)。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器 。盡量靠近水源處。 教室里正上課的學生，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。切忌不要馬上回教室 ! 聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。注意避開吊燈、電扇等懸掛物 。等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺 。避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛 物。降低重心，躲在座位附近。 就地選擇開闊地避震，應蹲下或趴下，用書包等物件保護頭部，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構筑物，如高樓、過街橋、立交橋、高煙囪、水塔等。 2023 年防震減災活動周工作方案（篇 8） 為宣傳落實落實市區(qū)教育局關于《中小學幼兒園防震應急疏散演練通知》的通知精神，提升幼兒園應急疏散演練的組織和管理水平，提高全 體師幼的防震減災意識和地震發(fā)生時的應急、自救互救技能，使全體師幼在地震發(fā)生時做到臨震不亂，處危不慌，行動迅速，有序逃生，特開展本次地震疏散安全演練。 二、演練目的： 提升幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，強化師幼安全意識和應急避險能力。 四、演練人員： 全體教師和幼兒。 副總指揮： __。 （二）人員分工 組織協(xié)調(diào)組： 負責制定演練方案；安排演練前的宣傳教育；演練過程中的協(xié)調(diào)指揮；信息的上傳下達和對外聯(lián)系；演練的記錄、計時、總結、宣傳報道等。 搶險救護組： 負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險幼兒，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷人員盡快運送到指定操場，采取必要的救助措施，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打 120。 六、演練準備工作 組織全體教師學習學校防震安全演練方案；普及《防 震減災安全知識問答》內(nèi)容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握應急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。 演練前師幼身體問詢檢查：對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。 七、演練實施 護導人員職責：分別到各自制定地點接應幼兒。待幼兒疏散完畢后，方可撤離。 演練開始： （ 1）由總指揮進行最后的檢查，并通過廣播發(fā)出指令： “ 現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險 ” ，報警器報警 —— __秒。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角；用手或其他柔軟的物品保護好頭部 ，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。 （ 3） __秒鐘后 __負責播放報警聲，中間停 __秒，幼兒開始向操場疏散。 八、集中和總結階段 全體幼兒撤出教學樓后，一律到操場整隊集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。園長對本次疏散演練進行總結。 時間控制在 x 分鐘。這一 點教師一定要向幼兒講清楚，以免發(fā)生地震誤