校園安全心得體會范文-閱讀頁
2024-09-16 01:53本頁面
【正文】 “ 文能治國，武能安邦 ” ， “ 文韜武略 ” 等，以及新中國成立后提倡的 “ 德、智、體、美、勞 ” 全 面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。學生只有愛學習 ———— 樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。 二、必須規(guī)范學生的行為習慣。 ” 良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣。 三、普法教育迫在眉睫。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白 “ 肖像權 ” 、 “ 名譽權 ” 等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。 目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的 溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣 。要么獨守 “ 空 ” 房，飽一頓，饑一頓 。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長 “ 忙 ” ，總請不來 。學校 與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。 五、師德是教師的靈魂。我們常記 “ 學高為師，身正為范 ” ，沒有身正何謂范 ?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣 (修養(yǎng) )，是不會得到學生的尊重，何談敬仰 ?作為教師，沒有良好的行為習慣 (修養(yǎng) )，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。寬容學生，公平公正對待每位學生。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。 校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。 相關文章
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