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教師小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-閱讀頁(yè)

2024-09-16 01:37本頁(yè)面
  

【正文】 是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。在家庭教育上也 希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。 教師小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 3 各位家長(zhǎng): 晚上好 !今天是本學(xué)期第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。有句話說(shuō)的好: “ 家園好像車的輪子,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 一、班級(jí)情況分析 新學(xué)期我們小 班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)是 31 名,其中男孩 17 名,女孩 14 名。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。我們通過(guò)近階段的引導(dǎo)教育,孩子們已漸漸地能融合到大集體中,在成人的提醒下能跟老師道別,基本的一日常規(guī)也能跟上,但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性,顯得自由散漫,上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去,總是不能安靜地坐在位置上面,活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等,也有的較內(nèi)向、膽小,不肯多說(shuō)話。 大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園吃些什么 ?吃的怎么樣 ?有沒(méi)有午睡等這些情況,我先跟大家說(shuō)一句: “ 請(qǐng)你們放心吧 ” ,早上一、四我們喝乳汁牛奶,二、三、五我們喝自己制做的豆奶。下午點(diǎn)心吃拼干糖果。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們的孩子回到家有很多東西可以 吃,像不吃午飯一樣?,F(xiàn)在幼兒們午睡還可以,都能安靜很快的自己入睡,只有個(gè)別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。還有自己穿鞋子,分清左右腳,對(duì)他們說(shuō)有搭配的地方是朝外的,教會(huì)他們一個(gè)方法。所 以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子,有什么事情要跟老師講。 二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排 幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué),幼兒園教育原則是保教并重,小班主要是以保教為主。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么 ?做些什么 ?學(xué)些什么 ?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解,下面我介紹一下小 班的教育和保育工作。具體的時(shí)間安排家長(zhǎng)們可以看一下 “ 一日活動(dòng)安排表 ” 。從而能愉快的走進(jìn)幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,建構(gòu)式課程的目標(biāo)是 “ 以兒童發(fā)展為本 ” 為主旨。比如認(rèn)識(shí)球體、圓柱體時(shí),我們以前的教學(xué)是單一的說(shuō)教,但是現(xiàn)在的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探索、玩耍,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體、圓柱體的不同特性,從而區(qū)分球體、圓柱體。 四、那么,對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎么辦 ? 這恐怕也是很家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題。我們常常用講道理的說(shuō)服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿足孩子的要求等。 孩子之間有了矛盾怎么辦 ? 孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。 五、表?yè)P(yáng)和懲罰 很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種很好的辦法,對(duì)任何孩子適用。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō) “ 不 ” ,并告訴孩子怎樣做才是正確的。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。 看過(guò)教師小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的人還看了:
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