家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話(huà)稿精選-閱讀頁(yè)
2024-09-16 01:24本頁(yè)面
【正文】 時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭，今天學(xué)的什么等等。 孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。因此，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。放學(xué)后要讓孩子先寫(xiě)完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫(xiě)完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。的最佳途徑就是 閱讀。 在家創(chuàng)設(shè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍 我們?cè)诩遗o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍是非常重要的。如果沒(méi)有條件，可以在書(shū)桌上騰出一塊地方給孩子放書(shū)。如果能讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)讀書(shū)、看報(bào)的身影最好，因?yàn)?“ 父母是孩子的第 一任老師 ” ，而孩子有時(shí)就是家長(zhǎng)的影子。 與孩子開(kāi)展討論。 我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子說(shuō)： “ 今天你讀書(shū)真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎 ?” 面對(duì)你的表?yè)P(yáng)和謙虛，我相 信孩子一定會(huì)滿(mǎn)足你的這個(gè)愿望。還可以在孩子讀完之后，你也來(lái)朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評(píng)。還可以問(wèn)問(wèn)孩子：作者為什么能寫(xiě)得這么好 ?進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等寫(xiě)作方法。我們還應(yīng)關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。 幫助孩子選擇合適的書(shū)籍 我們家長(zhǎng)在陪孩子去書(shū)店選擇書(shū)籍時(shí)，可以用心觀察孩子對(duì)什么書(shū)感興趣。他們喜歡看童話(huà)、故事、神話(huà)、科幻、偵探 ?? 家長(zhǎng)可以尊重孩子的意見(jiàn)，買(mǎi)一本他最喜歡的書(shū)籍。當(dāng)孩子讀完這本書(shū)后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。比如 ，您可以告訴孩子：你真愛(ài)讀書(shū)，唐代詩(shī)人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書(shū)。媽媽相信你長(zhǎng)大后也會(huì)和他一樣有一番作為的。通過(guò)讀這些書(shū)，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)很多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會(huì)潛移默化地受到他們的影響。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。 各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父
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