【正文】 。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。 就餐時(shí)。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。 旅游時(shí) —— 給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí)，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。 初二班主任家長會優(yōu)秀發(fā)言稿 5 尊敬的各位家長： 下午好 !我是八年級 10班班主任陳新立。首先請?jiān)试S我代表初二(10)班全體師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。 (簡單介紹開學(xué)前的情況 )開學(xué)進(jìn)兩個(gè)多月我對這個(gè)班級進(jìn)行了大刀闊斧的整治，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面已步入正?；Ｊ购⒆幽軌蚪】悼鞓返某砷L。我不會拋棄每一個(gè)孩子，哪怕他到了人人討厭的地步，因?yàn)檫@樣的孩子更需要我們的關(guān)心和愛護(hù)。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切 “ 為了孩子更好地成長 ” 。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。我會盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。 各位家長，下面我把我們這個(gè)班級的現(xiàn)況講講： 一、班級整體情況和存在差異 (一 )本班現(xiàn)有 33 個(gè)男生， 21個(gè)女生 .。他們聰明、熱情、勤勞、活潑、調(diào)皮搗蛋、但課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。 語文課代表：魏希金和申亞琪 。 數(shù)學(xué)課代表：李曉萌 。生物課代表：任逍遙 。政治課代表：李麗婷和劉周燕。 他們的家長現(xiàn)在應(yīng)該都坐在這兒，我想說聲謝謝， “ 謝謝你們，培養(yǎng)出怎么優(yōu)秀的孩子?；厝枂柲愕暮⒆釉诎嗬飺?dān)任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎 么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。 開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步?，F(xiàn)在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。無論是任課老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都說八年級 10 班變得越來越好。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。在初一時(shí)怎么亂照樣優(yōu)秀。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。但是 我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。 學(xué)習(xí)方法的差異 有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色 。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時(shí)要讀和背誦英語，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科，來年又面臨著生物和地理會考，每天晚上學(xué)到十點(diǎn)左右是正常的。有些家長就說了 ，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。談孩子的在校表現(xiàn)，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡單的幾句， “ 吃飯 !完成作業(yè)了嗎 ?”之類。 學(xué)習(xí)效率有差異。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，而有的家長要孩子學(xué)到晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)，早上還要五點(diǎn)半起床，那這 個(gè)孩子白天還有精力來學(xué)習(xí)嗎 ?這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了 ?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。一節(jié)課 45 分鐘，您的孩子能認(rèn)真聽講多長時(shí)間 ?這聽講的時(shí)間與成績是成正比的，相輔相成的。還有一部分學(xué)生自信心不足， 學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。希望家長就這個(gè)問題好好問問孩子，并要給他正確的引導(dǎo)。 孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。學(xué)習(xí)的容量更大了。知識點(diǎn)越來越密集。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。人大心也 大。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。他 們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風(fēng) ” 保持一致。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，也就是對著孩子不要說老師怎么怎么不行。 三、我的教育教學(xué)思想 在近兩個(gè)月的班級管理中我使勁了我平生對付孩子所有的辦法， (打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實(shí)、講道理等 )，但最終制服他們的還是講道理。我自始至終認(rèn)為打聽話的學(xué)生，不是真聽話，他不可能自助學(xué)習(xí)。我常對學(xué)生說，這個(gè) “ 人 ” 是不簡單的一個(gè)字。一捺是表示學(xué)問。要做正直的人，坦坦蕩蕩，清清白白。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言 !(有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。這是教育人的事情，得從小事情抓起。我想，其中的原因就在于此。可是孩子說的謊話，往往站不住腳， 很容易被家長發(fā)現(xiàn)。而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。如：可以給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。從那以后遲到說話現(xiàn)象再也沒有發(fā)生過。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)孩子的耐挫力。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活 ?? 他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。我把在家干一些力所能及的家務(wù)活當(dāng)成作業(yè)來安排、 (如吃飯時(shí)，搬搬凳子、端端碗 。給爸爸媽媽倒上一杯水等 )也不知道家長在家注意到了沒有。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩， 能讓人懂得辛苦 ?? 學(xué)會生活，有這么多的好處，我們家長為什么一定要包辦呢 ? 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。 各位家長，你認(rèn)為這是做的 小事情嗎 ?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人 !這樣的人誰不喜歡 ?哪樣的社會不歡迎 ? 再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。到老時(shí)，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎 ? 四 、需要各位配合的幾個(gè)方面。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 家長周記一定要堅(jiān)持寫，還要認(rèn)真去寫。只有了解了老師視線以外的情況，老師才可以在校進(jìn) 一步管理。 (2).班主任評語 (不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現(xiàn)下一個(gè)評語 )。) 幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品 ?；蛞粫汉赛c(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話 ?? 時(shí)間就不知不覺地過去了。 其次，要求孩子集中注意力。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語單詞。 培養(yǎng)孩子的耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽 不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架 。如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚 。如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信 。如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義 。如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們的學(xué)習(xí)成績一定會慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康茁壯的成長。講得不當(dāng)之處，請各位包涵。 初二班主任家長會優(yōu)秀發(fā)言稿