【正文】 強教育和引導(dǎo)。二是獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度， “ 誰是中國目前最好的歌唱家 ?”“ 我，只是未被發(fā)現(xiàn) ” 一個學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母 對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。 針對以上學(xué)生特點，在此我強調(diào)如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正 ! 一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的 家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。 作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。有的家長總是說，工作太忙。 二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。 我們要把教育孩子如何做人放在第一位。 “ 要做好事，首先要做好人 ” 已經(jīng)成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。 ” 溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。 學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo) 致家庭施教的不準確。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自己的好 ” 這一習(xí)慣意識在當代人中還是十分明顯。作為智力好些的孩子父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。與品行不正的人交朋友 。攜帶管制刀具 。強行向他人索要財物 。參與賭博或變相賭博 。進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。 要重視心理健康教育。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出： “ 學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品 ” 。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。要學(xué)會欣賞孩子 ，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。 我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢 ?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng) 驗和能力，將來遇到困難怎么辦 ?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎 ?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。 ，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。 。孩子就是父母的一面鏡子。 ，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。 ，選擇 最佳地點和時機。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。 ，不做保姆或警察。謝謝。是啊，哪一位家長不望子成龍 ?哪一位家長不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。所以所謂的歷史成績，所謂的之前的表現(xiàn)我們都不應(yīng)該太看重。同樣的中考前成績是 90 中考，考 125，那也就是 希望引起大家對中考的重視，同時要抓緊最后的時間做好中考前準備工作。 首先說說考試技巧問題，主要有兩個方面。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 .書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例， 。 孩子的心態(tài)問題需要他們自身、家長以及我們教育工作者大家的共同努力。 “ 天下無難事，只怕有心人。從而最大程度的激發(fā)他們的斗志，為他們積極良好心態(tài)的樹立打下基礎(chǔ)。只有正確認識到自己孩子的水平和狀態(tài)，制定一個適合的目標和方向，才能走一條適合自身發(fā)展的路。幫助他明確方向。我們現(xiàn)在的家長為了生計，為了賺錢把大部分的時間和精力都放在工作上。初三學(xué)生壓力相當大，其實更需要父母的關(guān)系愛護，時常有人說說話，安慰安慰那樣心里的負擔(dān)也就會少很多。抽出一定的時間陪孩子。和孩子交流思想，溝通情感。 加強對孩子的課外。千萬不能留下管理上的空白。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆 。贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方 。分享伴隨著孩子，他慷慨大方。 第五、不要給孩子太大壓力，不能強行的要求孩子一定要考哪 個學(xué)校而是跟他們講要盡力而為，要好好考進一個好中學(xué)。 第六、重視與校方的聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。與學(xué)校共同管理孩子。 以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指 正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老