社會實踐報告：中學生社會實踐報告-閱讀頁
2024-09-15 23:14本頁面
【正文】 ，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的學生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I 。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。是慶幸 ?還是依戀 ?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。例如購買衣物：飾品、音像制品 等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關(guān)專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的 “ 人跡關(guān)系 ” 的影響下，難免會模仿。 現(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。父母大多不愿自己的子女 “ 受委屈 ” ，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的 98%，沒有的僅占 %，現(xiàn)在的學生都是家里的 “ 獨苗 ” ，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢 ?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。對于在學習上的正常開銷，家長們出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“ 水漲船高 ” 。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段，對外界新事物的接受能力特別強。 興趣性。 從眾性。這便使許多人產(chǎn)生 “ 別人有什么，我也要有什么 ” 的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。侈，惡之大也 ” 。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。 (本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1