【正文】 體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實。 二、管理目標(biāo) :造峰填谷狠抓重點 做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié) 調(diào)管理，以 “ 抓兩頭促中間 ” 為主要目標(biāo)，努力完成 “ 六個抓 ”: [1]抓潛能生，保優(yōu)高上線率。 [3]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。 [5]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標(biāo)。 三、具體措施 :群策群力建設(shè) “ 四化 ” (一 )、 “ 優(yōu)化 ” 和諧環(huán)境，積極提高管理效率。 在初三年級組這樣一個大集體中，團(tuán)結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的基本素質(zhì)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位， 把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點，這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作效能。老師之間互相幫助，班級之間要相互幫助，學(xué)科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。 對常規(guī)工作的檢查不僅加強(qiáng)監(jiān)督提出不足及時整改，也要表揚(yáng)先進(jìn)，推廣好人好事，以此引領(lǐng)教師和學(xué)生的責(zé)任意識。同時也要發(fā)掘其他年級組的特色閃光點，相互借鑒好的管理經(jīng)驗，汲取各方所長，與年級和諧共進(jìn)。全體教師例會、分層家長會、學(xué)生會議是初三工作的重要部分，可以促進(jìn)教學(xué)管理工作，加強(qiáng)師生的思想道德教育，形式要從實際出發(fā)，靈活機(jī)動，像全體教師例會的時間一般定在階段性測試之后舉行，結(jié)合各班考試情況進(jìn)行分析，調(diào)整后階段工作方向，進(jìn)步大成效明顯的老師交流工作經(jīng)驗，促進(jìn)全組共同進(jìn)步。 嚴(yán)格常規(guī)管理， 以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。 加強(qiáng)理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動。 突出學(xué)生的主體地位，特別要加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，隨時注意每個學(xué)生思想變化的情況，通過校訊通這個平臺與家長相互交流學(xué)生情況，增強(qiáng)教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。 做好學(xué)生心理疏 通工作 :“ 讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果 ” ，初三學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學(xué)生隊伍，進(jìn)行思想交流。 (三 )、 “ 深化 ” 教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。 加強(qiáng)培優(yōu)工作，依托學(xué)校理科加油站和文科加油站活動，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對 臨界生做到有愛心、細(xì)心、耐心 。要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點 。教學(xué)上要給他們 “ 開小灶 ” ，利用一切可利用的業(yè)余時間進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，讓他們能夠在原有基礎(chǔ)上提高，從而有效地保證優(yōu)高上線率。 加強(qiáng)教法研究，提高課堂四十五分鐘效率，讓學(xué)生 “ 得法于課內(nèi)，得益于課外 ” ，徹 底改變 “ 灌輸 ”教育，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上要堅持學(xué)生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學(xué)生的心理、認(rèn)知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 (四 )、 “ 強(qiáng)化 ” 班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)、競爭氛圍。本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)將成為一條主線，要大力加強(qiáng)文明到校的管理，課前準(zhǔn)備的管理，上課紀(jì)律的管理，下課文明休息的管理，作業(yè)管理，考試紀(jì)律管理，早讀課和自修課的管理等，并且一抓到底。 簡報共分以下內(nèi)容 :① 對一個月工作的回顧，表揚(yáng)優(yōu)秀的班級、個人，指出工作中存在問題，提出整改意見，反饋各項常規(guī)檢查情況 。此項制度能使我們的工作更環(huán)環(huán)相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級組老師對工作了然于胸，增強(qiáng)了工作的計劃性、目的性和前瞻性。各備課組長 做好組織協(xié)調(diào)，力爭活動有實效。 體育訓(xùn)練及時記錄成績，對照中考標(biāo)準(zhǔn)找到差距，提高訓(xùn)練的實效性。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。 初三年級組工作計劃相關(guān)：