高中英語教師優(yōu)秀事跡-閱讀頁
2024-09-15 22:20本頁面
【正文】 。近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者、 先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。 愛心 — 育德 年我擔任初一年級班主任時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。 有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天 是她的生日，但她的繼母送給她的 “ 生日禮物 ” 卻是一記耳光。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。 為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家 長的單位里。這個學生的父親說， “ 您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。 匠心 — 教改 為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用 “ 精講精練 ” 教學策略 ，形成激趣 ~導學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè) 。揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋求點 → 線 → 面教學效果的有效途徑 。精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績 .同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂教學質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予 “ 市三星級英語教研組 ” 的光榮稱號。工欲善其事，必先利其器。 在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少訓斥、多交談， 少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。 我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將用心寫下忠誠，生命不息，
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