新學(xué)期語文教師工作計(jì)劃書范文7篇-閱讀頁
2024-09-15 22:01本頁面
【正文】 九月： 制定計(jì)劃。 十月： 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。 十一月： 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。 進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。 進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。 進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。 新學(xué)期語文教師工作計(jì)劃書范文篇 5 一、備課，做好上課準(zhǔn)備 每天我們都要進(jìn)行授課，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，作為語文老師我也有教材，我們的一切教授要點(diǎn)都是圍繞著教材來進(jìn)行的，因此在上課前我作為老師必須要做好以下幾點(diǎn)： 提前把課本的內(nèi)容全面了解熟悉。 把一些課后答案預(yù)先做好解答，好回答學(xué)生的提問 做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時間充分利用起來，不浪費(fèi)課堂的每分每秒，如果老師在課堂中去溫習(xí)課程只會浪費(fèi)時間，并且作為老師如果都不清楚課本知識，就使得學(xué)生們學(xué)的稀里糊涂的，沒頭沒腦的教育只會讓那個簡單的事情變得復(fù)雜，所以在上課之前必須要把一堂課要講的重點(diǎn)預(yù)先做好安排，做好準(zhǔn)備，才能夠清楚的傳授學(xué)生知識，才能夠讓學(xué)生學(xué)好這些知識點(diǎn)，從而使得一堂課獲得圓滿成功。對著課本念，那有什么作用呢？如果老師都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自己看課本去，不就行了嗎？所以作為老師我們的主要任務(wù)是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣怎么是學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣才是關(guān)鍵，把課本里的知識通過一些技巧讓學(xué)生學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到學(xué) 習(xí)的目的。 通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍，學(xué)生對一些故事都是非常感興趣的，用故事與課本結(jié)合是非常好的辦法，既可以讓學(xué)生增加見識，開闊視野，也能夠?qū)W好課本知識這是非常好的。 通 過這樣的趣味教學(xué)，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。 我安排的重?fù)?dān)是一詞語為主，因?yàn)樾W(xué)生們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)詞語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習(xí)，一種是每天的抄寫，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務(wù)，第二天上課課堂上默寫，檢查學(xué)生的詞語掌握情況。 新學(xué)期語文教師工作計(jì)劃書范文篇 6 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一 直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。 備課 （ 1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 （ 3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練 習(xí)。 上課 （ 1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。 （ 3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 （ 5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。 輔導(dǎo) （ 1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。 （ 3）課后抓名篇名句的落實(shí)。 （ 2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。 （ 4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 考試評價 （ 1）以周周練的形式，分階段專題測試。 （ 3）及時評分評講。 新學(xué)期語文教師工作計(jì)劃書范文篇 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹 “ 新課標(biāo) ” 的精神，將以 “ 提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀 ” 為工作重點(diǎn)，積極倡導(dǎo) “ 一篇課文兩課時完成 ” ，研究 “ 培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn) ” 的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。 通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級師 生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。 豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。 三、工作要點(diǎn) 九月份： 明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。 開展一、二單元主講研討活動。 開展三、四單元主講研討活動。 期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。 五六單元主講以及研討。 舉行 “ 制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平 ” 的討論。 一月份： 學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討； 教師課堂教學(xué)評價研討； 期末測試并分析。 新學(xué)期語文教師工作計(jì)劃書范文
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