【正文】 三、特色建設(shè)。 措施： 剪紙版畫工作室。本學(xué)期要組織工作 室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。各班開展好班級特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動(dòng)環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。 共同體活動(dòng)。 實(shí)施評價(jià)管理。創(chuàng)設(shè) “ 剪紙小苗苗 ” 、 “ 剪紙小明星 ” 遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教 設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。 課件小組活動(dòng)。 班級博客。 作品發(fā)表計(jì)劃。 三、工作安排 二月份： 召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案； 制定班級特色計(jì)劃； 組織教師 參加省教育廳 “ 教海探航 ” 征文競賽； 三月份： 剪紙培訓(xùn)講座（汪 __：剪紙畫教學(xué)）； 課件小組活動(dòng)； “ 剪紙 版畫工作室 ” 作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動(dòng)）； 1課件小組活動(dòng)； 1手指操拍攝； 六月份： 1班級特色評比； 1班級博客評比； 1課題組總結(jié)，資料整理、收集工作。 目標(biāo)措施： 一、文化環(huán)境。 措施： 1。做好 “ 教師微笑墻 ” ，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。 2。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。 目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。 措施： 1。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。 三、特色建設(shè)。 措施： 1。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20 名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。 2。各班開展好班級特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動(dòng)環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。 3。依托鎮(zhèn)江市 “ 園本課程建設(shè) 共同體 ” 和 “ 剪紙教育共同體 ” 活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。實(shí)施評價(jià)管理。創(chuàng)設(shè) “ 剪紙小苗苗 ” 、 “ 剪紙小明星 ” 遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。服務(wù)工作。 2。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。 3。成立幼 兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。班級博客。 5。 2 月份結(jié)合即將到來的 “ 三八婦女節(jié) ” 創(chuàng)作作品投稿； 3 月份結(jié)合 “ 春來了 ” 創(chuàng)作作品投稿； 4 月份創(chuàng)作 “ 我們?nèi)ゴ河?” 投稿； 5 月份結(jié)合 即將到來的 “ 六一兒童節(jié) ” 創(chuàng)作作品投稿； 6 月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。 二、工作重點(diǎn)： (一 )加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)： 為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠 道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。 精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。積極開展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長搭建舞臺。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。 抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。 以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 隨著教育研究的進(jìn)一步深入 ,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 以人為本，提升教師教研水平。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中 掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。 積極開展 游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會化個(gè)性的發(fā)展 游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開 朗的良好個(gè)性。中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力 。 突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。 定期開展幼兒成長檔案評比活動(dòng)，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (六 )做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。做好值日生工作。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。 培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。 制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃 4，在班級開展 “ 歡歡喜喜過新年 ” 談話活動(dòng)。 6，召開新學(xué)期幼兒家長會。 2 組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。 四月份： 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動(dòng)。 準(zhǔn)備成長足跡。 五月份： 做好 “ 五一 ” 幼兒安全教育 工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。 開展 “ 歡慶六一 ” 家園同樂親子活動(dòng)。 2，做好幼小銜接工作。 七月份： 開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng) . 。 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 11 一、情況分析： (一 )教師人員分析 我園現(xiàn)共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有 18 個(gè)班級 (7 個(gè)小班， 6 個(gè)中班和 5 個(gè)大班 )。目前三園共有 36 名專任教師，其中包括高級教師 13 名，一級教師 19 名，三年以下教齡 7 名。 (二 ).師資隊(duì)伍分析 優(yōu)勢： 我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍，教師中除了四位是 50 歲以上的老教師，其余都是中青年教師。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。 挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對性地幫助青 年教師在各方面盡快成長。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。 (三 )研究現(xiàn)狀分析 上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認(rèn)真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動(dòng)為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運(yùn)用回應(yīng)策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。 中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。 在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。 教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)： 1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。 3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。 存在的問題： 歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過急。 (如只是問孩子：還有呢 ?對于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。 設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。 二、教研目標(biāo)： 探索主題背景下語言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。 (1)自主學(xué)習(xí)：《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》等網(wǎng)絡(luò)文章，了解如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織一節(jié)成功的集體教學(xué)活動(dòng) (2)互動(dòng)式學(xué)習(xí)： A 我們在設(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。 )B 案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的，成功在哪里。 關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長進(jìn)行匯報(bào)輻射。 關(guān)注點(diǎn)： A 教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里。 C 青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機(jī)制如何，成長的體現(xiàn)性。 方法：外出學(xué)習(xí)。 關(guān)注點(diǎn)： A 外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。 2)請進(jìn)來 目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù) 方法：專家講座、優(yōu)秀示范課 關(guān)注點(diǎn)： A 專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會梳理和收納 B 能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。 “ 優(yōu)秀教學(xué)案例展示 ” 活動(dòng) 定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。 (2)交流平臺 —— 每月一個(gè)討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺，供大家交流。 幼兒園 2024 教研工作計(jì)劃篇 12 在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力 。 （ 2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。開展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。 二、主要工作及措施： 以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。 園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。 （ 2）在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。 （ 3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。 以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平 （ 1） 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 （ 2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。 （ 3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 （ 4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。 （ 5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。