【正文】 。 六、改進措施： 一是多與學生溝通。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學 生更好地學習。部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。 三是運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語 的訓練。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。因為初次接觸新教材，為此我們學科組的兩位教師在備課上下了大量的工夫，從而作到胸有成竹，有的放矢的進行教學，使新教材關于任務型英語教學的教學理念得到較好的體現(xiàn)。 一、認真學習英語新課程標準，積極投身教改。 在學校行政的統(tǒng)一部署下，我們英語教研組，從一開學就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在周四的業(yè)務學習中，聯(lián)系自己以前的教學談體會。備教材、備學生、備教法，這是我們備課過程中一直牢牢把握的一個尺度，并以此來指導、規(guī)范、提升我們教學的水平，達到教學相長的目的，師生均獲益匪淺。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了 ”penfriend in America” ，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。 因材施教，重視學生的輔導工作。因此，絕對不能忽視。對 這部分同學進行有計劃的輔導。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。 強化訓練學生聽說讀寫能力。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。 重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。 二、合 理安排教學進度，嚴格執(zhí)行學期初制訂的教學計劃，從而保障教學緊張有序的進行。 本學期，英語教研組全體教師積極參加區(qū)市開設的多種教研活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學習，不斷豐富、充實自己。牐牳視誄鑰唷 ⒗ 鐘誄鑰?。?⒂ 錮鮮 κ 親羈嘧罾鄣睦鮮 Γ 一個老師教 160 多個學生，其工作量是可想而知的。英語學科與其它學 科不同，補差一定要老師與學生面對面，單詞、句子、課文、練習，要逐一從讀、說輔導開始。 初中英語教師個人述職報告范文（篇 8） 按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。每個班不定時根據實際情況舉行了背書比賽和其他比賽。集體備課 的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。 3 節(jié)是我們集體備課時間，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。集體備課有中心發(fā)言人、 有準備、有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流 ————— 總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。 堅持學案與五步教學法相結合教學。 回顧這一學期，總的感觸就是：特別的忙。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。因此，了解和分析學生情況，有針對性 地教對教學成功與否至關重要。但一開始我就碰了釘子。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況： 一方面，學生英語聽，說的能 力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，講得太深，沒有照顧到整體。這就是教育學中提到的 “ 備教法的同時要備學生 ” 。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 ” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。例如我在教授《 》的時候，這課的主題是 “ 如何詢問和回答時間 ” ，教學難度比較大。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。因此在練習 ”what’sthetime?it’s??” 的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在三班和四班，我把同學分為三個組。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。 初中英語教師個人述職報告范文（篇 10） 本學期是七年級學生剛入校的第一個學期，是非常關鍵的一個學期。本期我們英語組在英語教學方面做了 大量的工作，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結如下： 我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，把握教學進度，合理安排教學實間，統(tǒng)一教學進度，順利完成本學期教學任務。然后在組內開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內容，學生學習的重難點。 資源共享，努力提高教學質量。 課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。及時批閱和講評作業(yè)。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。 積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。真正實現(xiàn)了我們備課組的團隊精神。