20xx年小班保育員工作計劃-閱讀頁
2024-09-13 16:35本頁面
【正文】 況分析 ，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣 不止 。 ，他們持續(xù)觀察時間很短，只有 4 分鐘 5 分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。一般只能維持 3 分鐘 5 分鐘。 。幼兒常以想象過程為滿足， 小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時事物的影響比較大。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。 。如以 “d” 代替 “g” ，分不清 “zh 、 ch、 sh” 與 “z 、 c、 s” ，將 “ 老師 ” 說成 “ 老西 ” 或 “ 老基 ” ，將 “ 吃飯 ” 說成 “ 刺換 ” 等等。 我們在制定教學(xué)工作計劃的時候，遵循 “ 觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)： (一 )身體的發(fā)展： 、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。 、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。 。 、輕放、輕抬、不拖桌椅。 (二 )語言和認(rèn)知發(fā)展 、味道、聲響、軟硬等差別。 、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。理解簡單故事情節(jié)。 、動腦、大膽地用普通話 回問題。 (三 )社會性發(fā)展 “ 請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系 ” 等禮貌用語。 ，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。 ，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 三、具體措施 、心理環(huán)境。 。 下一頁更多精彩 “ 小班保育員工作計劃 ”
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