5生本學(xué)習(xí)心得體會_-閱讀頁
2024-09-11 23:50本頁面
【正文】 的經(jīng)歷中積累了學(xué)習(xí)的資源和學(xué)習(xí)的能力，而不是一張白紙。在教學(xué)中教師應(yīng)該充分利用孩子學(xué)習(xí)能力把脫離了生活、脫離了學(xué)生的實(shí)際感受的知識符號學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活結(jié)合，讓學(xué)生自己去做、去發(fā)現(xiàn)、去研究去感悟。教育應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分尊重和依循生命的本質(zhì)，教育才可能是 “ 人的教育 ” 。 認(rèn)識三。殊不知，人天生就有一種 “ 向善 ” 的本能，他是與生俱來的，我們需要做的工作是怎樣讓孩子天生的 “ 善意 ” 不被沖淡，而且要得到深化和發(fā)揚(yáng)，讓孩子的生 第 4 頁 共 4 頁 命中充滿著善帶來的積極情感。生本的課堂上的學(xué)生的方式，都是在前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以先以小組內(nèi)合作的形式進(jìn)行研究、然后全班交流，老師對學(xué)生的觀點(diǎn)也是照單全收，學(xué)生處處感受到成功和自信、對學(xué)生不采取短期的評價考試而是采取評研保證學(xué)生整體地學(xué)習(xí)。即使看到了花開，也不是最具有生命活力、最本原的花。 雖然自己也拜讀了一些郭教授的教育論著，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間較短，理論水平不夠，有些認(rèn)識如有不當(dāng)之處請給位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指
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