八年級紫藤蘿瀑布教案_-閱讀頁
2024-12-12 01:31本頁面
【正文】 ，而不是靜止的。 描寫花的香味：“淡淡的芳香，香氣似乎是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。同時也使其語言更加的清晰靈動。 通感：是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等）通過比 喻或形容溝通起來的一種修辭方式。 花的枝干的語句?！笨鋸埖男揶o手法可見紫藤蘿在茁壯蓬勃的生長。學生選擇自己喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。 對比花的現(xiàn)在與過去，理解作者的感悟，把握文章主題。 “忽然記起十多年前家門外也曾有過 師：十多年前花經(jīng)歷了衰敗，那賞花的人呢，是不是一帆風順呢？ “那是關(guān)于生死謎，手足情的”作者此時內(nèi)心是十分悲痛的 5 師：聯(lián)系花和人的遭遇，作者感悟到了什么？ “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 作者從花那里得到了啟示和感悟，這也是花在對作 者說話，請同學們猜一猜紫藤蘿花的花語吧。花的輝煌正像時代的進步，人們總是在進步中意氣風發(fā)。 板書設(shè)計： 紫 藤 蘿 瀑 布 整體形狀：瀑布（比喻） 花朵形狀：船艙（比喻）、笑臉（擬人） 花的顏色：深深淺淺的紫、銀光水花（比喻） 繁茂茁壯 賞 花：眼前的 花的香味：淺紫色（通感）、夢幻 紫藤蘿 花的枝干：粗壯、盤虬臥龍（夸張） （對比） 十年前 紫藤蘿：稀落、伶仃、被拆 憶花 人 ：生死迷，手足情 悟 花：生命長河
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