4某某某某年創(chuàng)建文明單位總結(jié)-閱讀頁
2024-09-11 14:56本頁面
【正文】 第 10 頁 共 16 頁 制度上有保證、管理上有力度、服務(wù)上有措施，大力推進(jìn) “ 名工程 ” ，推優(yōu)薦能，充分調(diào)動了廣大教的積極性和創(chuàng)造性，努力做到了以下兩個提高： 以德建設(shè)為龍頭，人人爭當(dāng)文明教工。 在德建設(shè)上，學(xué)校主要抓好了以三方面工作。二是通過教工代表大會，進(jìn)一步制訂了《教、職工、管理人員獎懲條例》、《文明辦公室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明教工及文明辦公室。 以全面實施全員聘用制為契機(jī)，提高教業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能。 第 11 頁 共 16 頁 首先，全員聘用制的導(dǎo)入，增強(qiáng)了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認(rèn)識到 “ 鐵飯碗 ” 已不存在，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)才能在競聘中處于優(yōu)勢。同時，更多的教在教育教研上潛心地鉆研。到現(xiàn)在，學(xué)校有名同志取得了?？莆膽{，名教取得本科文憑，更為可喜的是目前學(xué)校又有多名教在攻讀本科。學(xué)校努力為培養(yǎng) “ 名 ” 搭建舞臺，更好地滿足青年教建功立業(yè)的需要。通過開展或利用各種形式的教育教學(xué)比武，學(xué)校逐步建立起了一批教育教學(xué)骨干，推出了一批教學(xué)新人。在學(xué)校組織開展的 “ 青藍(lán)工程 ” 徒結(jié)對和教育教學(xué)互助協(xié)作結(jié)對活動中，又有組老結(jié)成了協(xié)作對子， 第 12 頁 共 16 頁 互幫互進(jìn)，為學(xué)校的崛起提供了后勁。 在全員聘任制實施的過程中，由于進(jìn)一步完善了管理制度，明確了崗位職責(zé)，后勤教輔人員的文明服務(wù)意識得到增強(qiáng)， “ 服務(wù)第一 ” 、 “ 全員育人 ” 的理念深入人心。在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮綜合治理的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)安全防范意識的教育，學(xué)校組織生觀看消防安全教育片，消防安全自救演習(xí)。一年來，學(xué)校無安全責(zé)任事故。 充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力，發(fā)揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，是學(xué)校文明創(chuàng)建工作的主導(dǎo)因素。一方面讓黨員教在 “ 青藍(lán)工程 ” 中樹文明形象，作文明表率，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年在 “ 先鋒工程 ” 中積極向組織靠攏，努力實現(xiàn)崗位成才。為學(xué)校發(fā)展增添了后備力量。 我們以反面人物作為警示教材，大力開展警示教育，切實加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部反腐拒變的能力。 七、拓展思路，因勢利導(dǎo)，工會群團(tuán)爭創(chuàng)文明。工會委員會成立后，以踏實敬業(yè)的作風(fēng)， “ 想教工之所想，急教工之所急 ” 的理念，積極投身到學(xué)校的民主管理當(dāng)中，圍繞學(xué)校的文明創(chuàng)建工作，切實發(fā)揮了教育、參與、建設(shè)和維護(hù)四大職能。 一年來，學(xué)校工會積極配合黨政開展了 “ 送溫暖 ” 活動、“ 黨在心中 ” 女教工風(fēng)采展示等活動，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大會員開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績。圍繞學(xué)校中心工作，一年來，團(tuán)支部、少先隊緊密聯(lián)系學(xué)生思想實際，充分調(diào)動廣大團(tuán)員青年教和全體少先隊員的積極性和創(chuàng)造性，開展了諸如 “ 愛祖國詩歌朗誦 ” 、 “ 愛心助學(xué)明信片義賣 ” 、 “ 校園藝術(shù)節(jié) ” 等等一系列有益小學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮了團(tuán)隊在學(xué)校文明創(chuàng)建活動中的作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校園文化氛圍。 學(xué)校計生工作成績顯著，無違反國家政策的事件發(fā)生。 學(xué)校建有退管小組，保證退休教政治、經(jīng)濟(jì)、生活上的待遇。 第 15 頁 共 16 頁 學(xué)校黨支部、校長室處于全校的領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用 ，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校文明創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。通過對江總書記 “ 三個代表 ” 論述的集中教育，和對十六屆三中、四中全會精神的學(xué)習(xí)，學(xué)校一班人思想作風(fēng)建設(shè)的措施得到進(jìn)一步落實，成效得到進(jìn)一步體現(xiàn)。 學(xué)校十分重視抓好中心理論學(xué)習(xí)，通過抓認(rèn)識、抓制度、抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項任務(wù)落到實處。在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終 強(qiáng)調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自分管工作。 黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來源和體現(xiàn)。一是體現(xiàn)在決策程序上。二是體現(xiàn)在廣泛發(fā)揚民主上。 三是體現(xiàn)在具體工作上。 總體看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運作和諧、氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。 在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校生員工的努力下，與時俱進(jìn)，不斷地迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)小學(xué)美好的明天再接再厲，催馬揚鞭
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