【正文】 樣，目標(biāo)只有一個，就是成為一名獨當(dāng)一面的男一號，可是我日復(fù)日年復(fù)年地拍，拍著拍著差不多十年的時間過去了，我回頭一看，還在演那些配角，跑龍?zhí)椎慕巧Ｈ绻芙o我這個機(jī)會的話，我肯定將來我一定可以幫 TVB 賺大錢的，他直直的看著我，眼睛里邊寫著兩個字， “ 白癡 ” ，接著我就說如果你問我續(xù)約之后我要求的工資是多少，我無所謂真的無所謂，你隨時給我一份合約。因為對我來說，今天我要的并不是鈔票，我要的是機(jī)會啊 !經(jīng)理 !我余光看到他盯著我的頭頂看，當(dāng)時我還是有頭發(fā)的，抬起頭來我看到他的雙眼，有寫著兩個字 “ 感動 ” ，他被我深深的感動到了。來時拍電影，票房相當(dāng)不錯，我發(fā)唱片銷量非常 高，在努力之下我終于可以存夠錢，買我人生中的第一個房子。那一刻我承認(rèn)了我的事業(yè)正式踏入了寒冬，完 全掉進(jìn)了谷底。我要做一個踏踏實實謙虛的人，終于機(jī)會再一次來臨到我身上了。 我再一次在香港起來了，接下來我選擇了離開這個讓我長大的母校，我 希望出去闖一闖，試試看自己的實力。我就馬上收拾行李毅然離開香港到了北京，成為一名北漂。以前 —— 你是一個腕兒，現(xiàn)在 ——不是 。如果你想再一次成為一個腕 兒的話，現(xiàn)在你要做的事只有八個字，就是努力努力努力和努力 ! 皇天不負(fù)有心人，在第三個年頭，一個被譽(yù)為北京四十年來最熱的一個夏天，我拍了一部戲叫《少年英雄方世玉》。 接下來我的事業(yè)，可以說是進(jìn)入了一個穩(wěn)定期。我不只不在粘毛，我就連頭頂剩下的那幾根，我都先把它剃光。我就要證明給你看，我的臉上一根毛都沒有，還是可以有那么一點點價值的 。 我相信我能做到了，我能做到你們也能做到。 一般來說對話是這樣的。好不容易混到結(jié)婚后，我覺得自己總該翻身，農(nóng)奴把歌唱了吧，結(jié)果我還是太天真了，這個時候人家會問你們，你們倆打 算什么時候要小孩呀，如果你表示說我們暫時還不想考慮這個問題，那么好，接下來令夫婦的身體健康問題會成為本次飯局的主旋律，部分熱情民眾還會送上生子秘方，老中醫(yī)出品，品質(zhì)值得信賴。當(dāng)然這個時候會有人說我這也是關(guān)心你、愛你嘛，你怎么敢不領(lǐng)情呢。 這個世界上有一種人他自己的日子過得沒滋沒味，所以就非要把別人的日子過成自己的日子，從而產(chǎn)生一種大家親親熱熱一起過日子的錯覺。今天你八卦了嗎 ?今天又過去了一天，腦子里裝滿了別人的你呀，不要老盯著別人奔跑時的造型，因為人生的路正在你自己的腳下。 “ 壯士腰間三尺卷，男兒腹中五車書。就在不久之前的日子里。對我來說，我是從書香中走出來的一輩。仿佛施展魔力一般，吸引住我們的眼目，似我們?yōu)橹魅斯话悖w驗書中跌宕起伏的情感。閱讀《蘇東坡傳》，我了解蘇東坡一生命運(yùn)多舛卻永遠(yuǎn)積極樂觀，感受到了他的那種 “ 一蓑煙雨任平生 ” 的瀟灑豪邁之氣，閱讀《三體》，我體會到那一顆小小的水滴毀滅整個人類艦隊的壯烈場景和一片二向箔毀滅整個銀河系的驚 人畫面。一名 30 多歲的外賣員小哥，只有高中學(xué)歷的他，酷愛唐詩宋詞，常常在工作之后捧著一本書目不轉(zhuǎn)睛地觀看。少時的比爾蓋茨同樣酷愛讀書，并逐漸熱愛上信息技術(shù)這門學(xué)科，并在這種鼓動下創(chuàng)造出了微軟公司，并成為世界首富。 書香，伴我成長。讓每個人都能找到一條人生理想之路，擺脫浮躁與放縱。我的演講完畢，謝謝大家！ 《我是演說家》演講稿篇 10 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我們每個人都做過學(xué)生，學(xué)生時代常常遇到這樣的情況：老師在課堂上向?qū)W生們拋出問題，有些學(xué)生會迫不及待地舉手；有些學(xué)生不等老師同意就直接喊出答案；有些學(xué)生很少主動舉手，卻可能給出最準(zhǔn)確的答案；還有些學(xué)生更愿等待旁人給出正確答案。這也就是我們常說的 “ 因材施教 ” 。 如何辨 “ 色 ” 識學(xué)生？ 在課堂上，那些爭先恐后舉手的學(xué)生天性積極，反應(yīng)敏捷，渴望通過最快速的自我表達(dá)獲得最多的關(guān)注與認(rèn)可，卻常常因為不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，在第一時間內(nèi)給出錯誤答案。 那些默默皺眉思考、很少舉手的學(xué)生相對內(nèi)斂，缺乏主動性，不愿受到過多關(guān)注，習(xí)慣在深思熟慮、想清所有存在和潛在問題后再確定答案。 那些不舉手就直接回答問題的學(xué)生外向主動，自信坦率，帶有明確的目標(biāo)感和直截了當(dāng)?shù)男袨榉绞?，敢于挑?zhàn)，容易因為外界的嚴(yán)厲訓(xùn)斥而產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反情緒。 那些等著旁人答題的學(xué)生喜歡平靜、安寧的生活狀態(tài)，害怕被人打擾或與人發(fā)生沖突，對于教師的提問，與其努力思考或與同學(xué)搶答，不如耐心等待正確答案浮出水面后，一筆一畫地記錄下來。 學(xué)生性格的差異決定了教師必須因材施教，學(xué)生個性的復(fù)雜性決定了教師必須因 “ 色 ” 施教。 因人而異，因 “ 色 ” 施教 在日常教學(xué)中，教師要 _提高學(xué)生情商的密碼，先得提高自己的情商，因人而異， “ 對癥下藥 ” 。嵐嵐就是個看似寡言內(nèi)向的學(xué)生，不愿在課堂上與師生交流。教師察覺后問她： “ 嵐嵐，為什么以前上課，你都不說話不舉手呢？ ”“ 我不是不想說話，是考試的 `分?jǐn)?shù)不高，從來沒有人注意我、表揚(yáng)我，所以覺得上課挺沒意思的。教師回想起來，嵐嵐的成績不像她自己說的那樣不好，這就說明她的天性太渴望被關(guān)注與認(rèn)可，一旦受到冷遇，就容易受挫，甚至為了避免 “ 受傷 ” 而選擇活在自 己的世界里。紅色學(xué)生向往快樂與自由，因此容易偏科，大多數(shù)老師的傳統(tǒng)做法是根據(jù)不同科目成績的高低對學(xué)生給予相應(yīng)的表揚(yáng)與批評，這對紅色學(xué)生是一大教育誤區(qū)。老師要幫助這類學(xué)生提高成績和完善自我，需盡可能地給予鼓勵與認(rèn)可，培養(yǎng)他們的興趣點和自信心。其他同學(xué)一節(jié)課 時間就能完成的工作量，在藍(lán)色學(xué)生手里要耗費(fèi)一個下午甚至更長時間。在最后的結(jié)果出現(xiàn)前，內(nèi)心容易產(chǎn)生焦慮，甚至鉆牛角尖，變得極端。對此，老師首先不能因為藍(lán)色學(xué)生安靜低調(diào)的表象，而忽視他們敏感的內(nèi)心和豐富的情感，也不能因為他們的自我高要求、責(zé)任心強(qiáng) ，而放手讓他們默默地扛起一切。老師在充分鼓勵他們的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)?shù)嘏c他們共同制訂計劃，讓他們明白何為主、何為次，自己學(xué)會抓大放小，在有限的時間內(nèi)靈活變通，不過分糾結(jié)于細(xì)節(jié)。 三、黃色： “ 硬碰硬 ” ，沒好處 黃色的學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大，此處提醒每個老師：切勿激起他們的逆反情緒。后來老師突然發(fā)現(xiàn)他從前的學(xué)習(xí) 成績非常好，學(xué)過性格色彩后，老師決定將以往沒收的全部漫畫書都還給他，并留下一句話： “ 一個真正強(qiáng)大的人，應(yīng)該懂得珍惜每一分鐘。 天性自信、目標(biāo)明確、內(nèi)心強(qiáng)大的黃色學(xué)生需要被尊重，生就爭強(qiáng)好勝的個性與領(lǐng)導(dǎo)他人的本事，讓黃色不懼挑戰(zhàn)，不畏強(qiáng)權(quán)，卻容易自負(fù)、自高、自大。對黃色的學(xué)生而言，他們只有得到的頭銜，才會擁 有短暫的快感，才能更好地爭取下一個 “ 第一 ” 。在日常相處中，老師要引導(dǎo)他們享受學(xué)習(xí)本身的快樂，并從中汲取營養(yǎng)，收獲比名次更重要的能力與知識，讓他們自己明白成王敗寇并非人生的全部，重新確立并實現(xiàn)自己真正該追逐的目標(biāo)。生性平和的他們最不愿引人注意，從班級管理的角度看老師比較省心，但從個體進(jìn)步和全面發(fā)展的角度，卻是有害的。只要發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，不論大小，都應(yīng)不吝贊美與鼓勵，讓他們感知到老師一直在自己身邊，隨時能幫助自己解決難題，增強(qiáng)他們的自信心和前進(jìn)動力。在一次夏令營活動中，有個年少的學(xué)員堅持每天按時起床，有規(guī)律地收拾被褥、整理衣服，整整一個月從未中斷和改變。所以，老師可以參照此等妙法，引導(dǎo)綠色的 學(xué)生養(yǎng)成適時分析、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，制訂并分解學(xué)習(xí)計劃的良好習(xí)慣，以不